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5.将调查到的生物进行分类的方法有(  )
①按照形态结构特点分类
②按照用途分类
③按照生活环境分类
④按照大小分类.
A.①③B.②④C.①③④D.①②③

分析 自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,比较它们之间的亲缘关系,生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级,首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类.

解答 解:生物有多种分类方法,按照形态结构特点,将生物分为动物、植物、其他生物;
按照生活环境,将生物分为陆生生物和水生生物等;
按照用途,将生物分为农作物、家禽、家畜等.
故选:D

点评 解此题的关键是理解掌握生物分类的方法,按要求对生物进行分类.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.小阳同学学习了有关酵母菌发酵的知识,对发酵现象产生了兴趣.在家做了如图所示的实验:将两个矿泉水瓶分別编为甲瓶和乙瓶,甲瓶装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水,乙瓶装入3克干酵母、100毫升水,将两瓶放置在冰箱的冷藏内4小时.则(  )
A.该实验的变量是温度
B.两瓶的小气球都不能鼓起来
C.该实验说明酵母菌能将白砂糖分解
D.若甲的小气球鼓起来可说明酵母菌代谢产生了氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是生态系统中的碳循环示意图,错误的说法是(  )
A.物质①是微生物分解动、植物遗体释放出的二氧化碳
B.物质②是植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳
C.物质③是植物进行光合作用所利用的二氧化碳
D.物质④是植物光合作用释放出的氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示人体消化吸收过程,①-⑤表示消化液.纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.

(1)④和⑤发挥作用的场所是小肠;在这里脂肪将被分解成甘油和脂肪酸.
(2)①为唾液,能将淀粉分解成麦芽糖.
(3)②中的消化酶若要发挥作用,需要酸性环境.
(4)③中没有消化酶,它是胆汁,是由肝脏分泌的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.读图,回答问题

(1)牛奶中的蛋白质在消化道中最终被分解为氨基酸,在小肠中被吸收.
(2)图中a、b 表示外界气体进出肺泡,在此过程中,主要通过呼吸运动实现的.
(3)从肺泡周围毛细血管流出的血液首先回到心脏的左心房,此时血液为动脉血(动脉血/静脉血).其特点有B、C(多选)
A.颜色暗红 B.颜色鲜红 C.含氧丰富 D.含氧较少
(4)形成尿液的器官是肾脏,图中f表示肾小球的过滤作用形成原尿,图中g表示肾小管的重吸收作用形成尿液.
(5)经化验某人的尿液中出现了蛋白质,则最可能的病变原因是肾小球病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.用显微镜观察根尖的纵切片发现,伸长区下部的细胞比上部的小,原因是(  )
A.伸长区的细胞来自分生区B.伸长区的细胞来自根冠
C.伸长区的细胞来自成熟区D.分生区的细胞来自伸长区

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答:

(1)图2是玉米种子的纵切图,该剖面是刀片沿着图1中所示的a线切开的.
(2)滴碘液后,图2中变成蓝色的部分是[1]胚乳,说明该结构内含有的主要成分是淀粉.
(3)图3中的[8]将来发育成植 株中的茎和叶.在外界条件适宜的情况下,播下的种子没有萌发,请你推测可能的原因有胚不完整、胚不是活的或处在休眠期等
(4)玉米种子的胚由2345(填数字)构成,菜豆种子的营养物质贮存在子叶内.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.中国种业功勋人员李登海,两次刷新世界玉米高产纪录.他培育的紧凑型杂交玉米使我国每亩土地由养活1个人提升到4.5个人.下面关于紧凑型玉米的叙述,正确的是(  )
A.紧凑型玉米种子的胚由胚乳、胚芽、胚根、子叶组成
B.在紧凑型玉米种子的纵剖面上滴加碘液,变蓝的部分是子叶和胚乳
C.紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小,减少植株之间相互遮光,提高光合作用效率
D.紧凑型玉米粒萌发时最先突破种皮的是胚芽

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图(注:①~⑥表示物质).请根据图回答:
(1)淀粉最终在消化管的小肠处被消化为[①]葡萄糖,并进入血液.
(2)[②]来自于外界空气,通过呼吸系统进入血液,并与红细胞中的血红蛋白结合,随血液循环到达组织细胞处.
(3)组织细胞产生的[③]进入血液后,血液转变为静脉血.
(4)组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过血液的运输,流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成[④]原尿,再经肾小管重吸收作用后,其中对人体有用的物质[⑤]重新进入血液,剩下的以[⑥]的形式排出体外.

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