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动物的行为主要受神经系统的调控,与内分泌系统无关.     (判断对错)
【答案】分析:人体是一个统一的整体,各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成,使人体成为统一的整体.
解答:解:动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动.动物所进行的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动,都是动物行为.不仅包括身体的运动,还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声,以及气味的释放等.动物行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,如繁殖行为是受激素调节的,鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为,是一种本能.故此题说法错误.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为的产生和意义.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?攀枝花)印度曾有过“狼孩”的报道:一只失去幼仔的母狼,疯狂闯进了主人不在家的一户农舍,对园里的鸡群大肆捕咬.此时,留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来,于是母狼循着哭声越窗进入屋内…闻讯赶回家的主人,正看到衔着婴儿的母狼入山林.
十余年后的一天,人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子:一个赤身裸体,不懂人言,只会嚎叫,追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”.
试根据这一报道分析:
(1)材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由
神经
神经
系统控制和调节,主要由
运动
运动
系统完成,同时还需要呼吸系统、循环系统等的配合.
(2)材料中的“母狼”并没有将婴儿吃掉,却将他哺育长大,这是动物的
繁殖
繁殖
行为,这种行为主要受
性激素
性激素
的影响.
(3)“狼孩”不会说话、不懂人言、只会嚎叫,追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食,这说明了在动物的后天性行为中,生活体验和
学习
学习
对行为的形成起到决定性的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?晋江市二模)2012年4月29日,在武汉动物园,一名小伙子捡起一块石头扔向大象,这一不文明行为“教坏”了大象,大象马上用鼻子捡起石头回敬,一名女游客闪避不及被砸到额头,当即疼得大叫起来.请据此事例分析:
(1)该事例中出现了多种行为,这些行为主要都受
神经
神经
系统的调节和控制.构成该系统的基本单位是神经元(如甲图所示),神经元由①及②
细胞体
细胞体
构成.
(2)大象“回敬”石头的行为从获得方式看属于
学习
学习
行为,这种行为有利于动物
适应
适应
不断变化的环境.
(3)女游客看到飞来的石头会闪避,这属于
非条件
非条件
反射.完成该反射的神经结构是反射弧,女游客额头的皮肤相当于该反射弧五个部分中的
感受器
感受器
,具有接受刺激,产生
神经冲动
神经冲动
的功能.
(4)被砸到的女游客疼得大叫,其痛觉形成于
大脑皮层痛觉中枢
大脑皮层痛觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物运动行为的产生主要受
神经
神经
系统的调节和控制,受
呼吸
呼吸
消化
消化
循环
循环
系统等的配合,共同协调完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物生来就有的、由
遗传物质
遗传物质
所控制的行为,称为先天性行为.动物的行为主要受
神经
神经
系统和
内分泌
内分泌
系统的调控.

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科目:初中生物 来源:2012年福建省泉州市晋江市中考生物二模试卷(解析版) 题型:填空题

2012年4月29日,在武汉动物园,一名小伙子捡起一块石头扔向大象,这一不文明行为“教坏”了大象,大象马上用鼻子捡起石头回敬,一名女游客闪避不及被砸到额头,当即疼得大叫起来.请据此事例分析:
(1)该事例中出现了多种行为,这些行为主要都受    系统的调节和控制.构成该系统的基本单位是神经元(如甲图所示),神经元由①及②    构成.
(2)大象“回敬”石头的行为从获得方式看属于    行为,这种行为有利于动物    不断变化的环境.
(3)女游客看到飞来的石头会闪避,这属于    反射.完成该反射的神经结构是反射弧,女游客额头的皮肤相当于该反射弧五个部分中的    ,具有接受刺激,产生    的功能.
(4)被砸到的女游客疼得大叫,其痛觉形成于   

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