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    （2011?南通）如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
    （1）图中
    A叶绿体
    A叶绿体
    是进行光合作用的场所．
    （2）光合作用的原料是图中
    ③水
    ③水
    和
    ④二氧化碳
    ④二氧化碳
    ．
    （3）光合作用的产物是图中
    ①有机物淀粉
    ①有机物淀粉
    和
    ②氧气
    ②氧气
    ．
    （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是
    叶
    叶
    ．
    分析：此题主要考查的是绿色植物的光合作用，识图、分析解答．
    解答：解：光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．
      分析题意，如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．
    （1）、由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体．
    （2）、光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳．
    （3）、光合作用的产物是图中的①有机物淀粉和②氧气．
    （4）、绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
    故答案为：（1）A叶绿体  
    （2）③水；④二氧化碳  
    （3）①有机物淀粉；②氧气    
    （4）叶
    点评：光合作用的内容是中考的热点，也是难点，注意掌握，可结合其概念来分析．
    练习册系列答案
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    （2011?南通）如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）表示植物细胞的是图
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．图中[B]的结构名称是
    细胞质
    细胞质
    ；[C]的结构名称是
    细胞核
    细胞核
    ；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的[D]
    细胞膜
    细胞膜
    ．
    （3）图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的结构是[E]
    细胞壁
    细胞壁
    ，含细胞液的水泡似的结构是[A]
    液泡
    液泡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?南通）如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
    （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于
    生产者
    生产者
    ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草→昆虫→蜘蛛
    青蛙
    青蛙
    →蛇→
    猫头鹰
    猫头鹰
    ．
    （3）图中各条
    食物链
    食物链
    相互交错构成食物网．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会
    减少
    减少
     （填“减少”或“增加”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?南通）如图为神经元结构模式图，据图回答：
    （1）神经元的基本结构包括
    细胞体
    细胞体
    和
    突起
    突起
    两部分．
    （2）神经元接受刺激后能产生
    兴奋
    兴奋
    ，并且把
    兴奋
    兴奋
    传导到其他的神经元．
    （3）多数神经纤维是由[①]
    树突
    树突
    和[③]
    轴突
    轴突
    以及外面套着的髓鞘共同组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?南通）如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
    （1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物
    蒸腾
    蒸腾
    作用的结果．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的
    氧气
    氧气
    （气体），该气体是通过
    光合
    光合
    作用产生的．
    （3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口．第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭．若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊．说明此时袋内含有较多的
    二氧化碳
    二氧化碳
    （气体），该气体是通过
    呼吸
    呼吸
    作用产生的．

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