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某生态系统中鸟,鼠、昆虫,猫头鹰、蟾蜍和蛇等6种动物,它们相互间的关系是:①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟.②昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物.③蟾蜍和鸟捕食昆虫.④蛇吞食蟾蜍和鼠.
(1)在图中食物网中有
5
5
条食物链,在食物网上画完整.
(2)其中最长的食物链有
5
5
种生物.
(3)假如此生态系统遭到化学农药的污染,这种生物体内的化学农药残留量最高的是
猫头鹰
猫头鹰

(4)图中没有表示出来的生态系统的两种成分是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分
分析:由我们所学的知识可以知道:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,食物链是指生产者和消费者之间的吃与被吃的关系,以及生态系统中各种生物的种类和数量和变化等.据此可以解答本题.
解答:解:(1)(2)食物链是指消费者和生产者之间吃和被吃的关系,此题主要考查食物链的书写方法.按照摄食顺序排列各种生物,典型的食物链通常是从生产者开始,经草食动物,再到肉食动物,终点则是不被其他动物所食的动物,即最高营养级.食物链的起点是生产者,终点是消费者,在该生态系统中草是生产者,而食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者,所以图中共有5条食物链:①植物→鼠→鹰②植物→鼠→蛇→鹰③植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰④植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→鹰⑤植物→鸟→猫头鹰;其中最长的食物链是:植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→鹰,一共有5种生物(3)有害物质沿着食物链流动流动并逐渐积累,因此体内积存污染物最多的生物是猫头鹰
(4)生态系统包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中没有表示出来的生态系统的两种成分是分解者和非生物成分 
故答案为:
(1)5;

(2)5;
(3)猫头鹰;
(4)分解者;非生物成分;
点评:本题是关于生态系统知识的综合题目,是考试常出现的题型,掌握基础知识,应该很容易做出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中有
4
4
条食物链.最长的食物链可表示为
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)从生态系统的组成成分看,该农田生态系统中的生产者是图中的
植物
植物
,而图中的动物属于
消费者
消费者

(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成的危害是
大气污染
大气污染

(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
光合
光合
作用固定的太阳能.
(5)通过调查,兴趣小组的同学认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成
昆虫
昆虫
的大量繁殖,从而破坏生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物.它们之间的关系如图所示:
(1)该图一共有
4
4
条食物链.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级
减少
减少
(填“增多”或“减少”),所以在该图中
(生物)数量最多,
(生物)数量最少.
(2)若由于某种自然因素导致该生态系统中的鼠类数量大增,短时期内,该系统的
数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加,鼠类的数量也会随着
减少
减少
,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
自动调节能力
自动调节能力

(3)该生态系统的生物中有一种生物没有在该图中画出,这种生物是
细菌和真菌
细菌和真菌
,它在生态系统中担任的角色是
分解者
分解者
,它在生态系统中所起的作用是
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕杀该生态系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰,就会造成
食草昆虫
食草昆虫
大量繁殖,从而导致生态系统的破坏.上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事,就会破坏
生态系统
生态系统
的平衡,造成严重的后果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中生活着多种生物,其中有以植物各器官为食的羊、鼠、和昆虫:有吃羊的狼;有吃昆虫的鸟;有以鼠为食的蛇;还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰…
(1)如图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面,下列正确表示食物链的是(  )
A.阳光→草→鼠→狐   B.草→鼠→鹰   C.草→鼠→鹰→腐生细菌   D.草←鼠←鹰
(2)“老鼠发现鹰后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征(  )
A.生物的生活需要营养  B.能对外界刺激作出反应  C.能适应环境并影响环境  D.具有生长和繁殖的特性
(3)如图2是李丽同学绘制的生态系统组成成分的概念图,但不小心撕掉了一部分,请你将撕掉的部分补充完整.(在图2上完成)
 

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

请根据短文和简图回答下列问题。
某内陆小岛上,阳光灿烂,水足土肥,花草树木郁郁葱葱,草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣,加上各种昆虫的唧唧声,显得生机盎然;花木中,各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍,堪称鸟语花香。猫头鹰是这里的不速之客,它不去吃真菌和其他菌类侵袭的朽木与动物尸体,却专门袭击小鸟和鼠、蛇,下图为各种生物形成的食物网简图。
(1)这个小岛的生态系统中的非生物成分有___________,生产者是___________,分解者是___________。
(2)该食物网中有____条食物链,写出最长的一条食物链:____________________。
(3)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是___________,与鼠有间接关系的生物因素是___________。
(4)猫头鹰所处的消费者级别有三个,分别是___________、___________、___________。

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同步练习册答案