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    2．在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题：
    （1）在这个探究实验中，实验变量为水温．
    （2）设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温．较高水温和较低水温三种环境．实验过程中，应使环境中除水温以外，其他条件都相同（填“相同”或“不相同”）．
    （3）观察时，金鱼鳃盖开闭1次就相当于呼吸一次．
    （4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有（填“有”或“没有”）影响．可将实验重复几次测量，取平均值，这样做的目的是减少误差．

    分析 （1）科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）本题一是考查了学生探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验的操作能力，二是考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

    解答 解：（1）提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？作出假设：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加，所以在这个探究实验中，实验变量为水温．
    （2）在设计对照实验时应注意，除水温不同外，其余变量均相同．避免如水质、水量等其它因素对金鱼呼吸次数的影响．
    （3）观察时，金鱼鳃盖开闭1次就相当于呼吸一次．
    （4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果 有影响．可将实验重复几次测量，取 平均值，这样做的目的是减少误差．
    故答案为：（1）水温
    （2）水温；相同
    （4）有；平均

    点评 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图中图1、图2两图分别为家鸽的骨骼图及呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：

    （1）家鸽的身体呈流线型，这种体形可以减少飞行时阻力．
    （2）观察图1可以发现家鸽有喙无齿：[②]前肢变成翼，体表被覆羽毛，能扇动空气振翅高飞；胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，发达的胸肌附着胸骨上，能为飞行提供动力．
    （3）骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，内有空气，可减轻身体的重量．
    （4）观察图2，家鸽等适于飞翔生活的鸟类一般具有双重呼吸的呼吸方式，这种呼吸方式提高了对氧气的摄取能力，呼吸器官是[c]肺，体内有发达的[b]气囊辅助呼吸，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是人体消化系统组成示意图，请据图回答：
    （1）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为[1]旁有唾液腺分泌的消化液，分解了米饭．米饭经消化后的营养成分是葡萄糖由[6]小肠吸收的．
    （2）当[10]肝脏分泌的胆汁不足时，将影响肥肉的消化．
    （3）某人因患急性阑尾炎需开刀切除的器官是[14]阑尾．
    （4）在消化道中，既无消化功能也无吸收功能的器官有[2、9]（答案必须完整）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是玉米种子和菜豆种子的结构示意图，请据图回答问题．

    （1）玉米种子的果皮和种皮和菜豆种子的[5]种皮，均起到保护作用．
    （2）图中[1]是胚轴；[2]是胚芽；[3]是胚根；[4]是子叶．
    （3）菜豆种子和玉米种子的主要部分都是[12]胚，它是新植物的幼体，由菜豆种子的1、2、3、4（填代号）构成．由玉米种子的子叶数目是1
    （4）菜豆种子和玉米种子含有的营养物质分别储藏在[4]子叶和[7]胚乳中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究绿色植物的光合作用．请据图回答下列问题：
    （1）A-E表示不同的实验步骤，正确的实验顺序是C→A→E→D→B．
    （2）E图实验步骤是利用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．
    （3）观察右图，1是叶片被黑纸片遮光部分，2是叶片绿色见光部分，3是叶片的银边部分，按照正确实验步骤完成实验后，1、2、3处能变蓝的是2，该实验能证明叶绿体是光合作用的场所，光是光合作用的必要条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据如图物质循环图回答问题：
    （1）兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[C]细菌、真菌（分解者）把它们分解为[A]二氧化碳和[B]水．
    （2）在阳光下，[A]和[B]又被植物利用进行光合作用，制造出的有机物被植物利用，进一步又被动物利用．
    （3）图中的兔是生态系统中的消费者，促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生物体几乎都是有细胞构成的，细胞的形状和大小与它们的功能密切相关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
    你提出的问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对提出的问题，作出假设：光照对叶绿色的形成有影响．
    （3）设计实验方案：
    A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
    B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
    甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组对照实验．
    （4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
    该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
    （5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
    花盆黄豆放置环境温度水
    1号100粒光照20℃适量
    2号100粒暗室20℃不适量
    A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？不能，有两个变量．
    B．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2个花盆的水量都改为“适量且等量”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体皮肤有多种生理功能，以下不属于皮肤功能的是（　　）
    A．排泄人体的代谢废物B．调节体温
    C．皮肤内的黑色素有保护皮肤的作用D．构成人体的第二道防线

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