【题目】如图是屈肘和和伸肘示意图,据图回答问题:
(1)观察上肢的两种状态体验一下,你认为在动作中肘关节起到 的作用.
(2)在A状态时,①处于 状态,②处于状态.
(3)人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了 .
【答案】
(1)支点
(2)收缩;舒张
(3)系统
【解析】解:(1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.关节在运动中起支点作用;(2)骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的.图中A屈肘时,①肱二头肌收缩,②肱三头肌舒张.图B伸肘时①肱二头肌舒张,②肱三头肌收缩;(3)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体;植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;可见,人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了系统.
【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案,需要熟知运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 .
(2)A细胞通过形成B.在此过程中,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[] .
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中所示的系统具有的生理功能是和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题:
(1)图中A是 , F是 , 它使细菌能够运动.
(2)字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(3)与植物细胞相比,该细胞的结构中没有 , 不能进行光合作用.
(4)当字母所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体 , 以抵抗不良环境.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物性状的表述,正确的是
A. 人们往往通过性状区分不同的生物
B. 父母的性状都能够直接遗传给子女
C. 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D. 生物体所表现出来的性状都是显性性状
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