【题目】细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是_________;具有支持细胞、保护细胞的结构是_________;能够储存糖分、色素等物质的结构是_________。
【答案】 细胞膜 细胞壁 液泡
【解析】细胞结构中各部分的作用是:
胞壁:支撑细胞结构形态和保护细胞;
②细胞膜:跟动物的细胞膜具有相似的功能,是半透膜,具有交换物质营养的功能;细胞膜具有控制物质进出的功能,它具有选择性,细胞内的废物可以出去。有用的物质不能出去;细胞外的营养物质可以进入细胞,有害的物质不能进入细胞;
③叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;
④线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来;
⑤液泡:保持细胞的渗透压和膨胀状态,内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中;
⑥细胞质:为细胞新陈代谢提供物质和场所;
⑦细胞核:遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心。细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体,它是DNA的载体。
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【题目】下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是
A.生物体所表现出来的性状都是显性性状
B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状
C.相对性状存在显性和隐性之分
D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来
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【题目】人体能通过感觉器官感知外界刺激。下列表述正确的是
A.要看清远处的交通标志,需调节眼球内玻璃体的曲度
B.近视眼可以佩戴凸透镜加以矫正
C.当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小
D.耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
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【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑 或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的自变量是 。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是 号试管。
(2)要探究牙齿的研磨液用对淀粉分解的影响,应该选用 号和 号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:① ;② 。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后, 1号试管不呈现蓝色,4号5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是 。
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【题目】下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是( )
A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B.低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用
C.绿色植物通过呼吸作用,来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
D.农业生产上要提高农作物的产量,只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用
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【题目】生物学家根据生物之间的相似程度,将生物分成大小不同的若干类群,并且用等级的方式来表示。生物分类的等级主要有七个,由大到小依次为:界、门、纲、目、科、属、种,其中最基本的分类单位是( )
A.界 B.纲 C.科 D.种
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【题目】班里一名同学得了腮腺炎,医生建议他进行隔离治疗。以下分析正确的是()
A. 该同学在腮腺炎后期具有更强的传染性
B. 腮腺炎是一种传染病,具有感染性和严重性的特点
C. 对该同学隔离治疗从预防传染病的角度看是为了保护易感者
D. 给健康人注射腮腺炎疫苗可以有效预防腮腺炎,这属于特异性免疫
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