【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是:______________________________________________?
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_______________。为什么_____________________________。
(3)统计并计算全班_____________________,你得出的结论是______________________________________________。
(4)该实验中的变量是________在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗处两种环境,以便对照。
(5)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是_________________________。
(6)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?_________________。
【答案】光对鼠妇的分布有影响吗不行偶然性大,实验误差较大平均值鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中,光会影响鼠妇的分布光水(土壤的潮湿度)放归自然
【解析】
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(1)设置对照实验时,要根据所要探究的条件,设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光:明亮和阴暗,因此,探究的问题是光对鼠妇的分布有影响吗?
(2)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。该实验中:阴暗处为对照组,明亮处为实验组。为了减少主观因素对实验结果的影响,应该随机挑选10个鼠妇,不要特意选择,这样才是最真实的值,可以减少误差,否则不足以说明问题。因此,某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,不可行,理由是偶然性大,实验误差较大。
(3)统计并计算全班平均值,明亮处的平均值═(2+3+3+1+3+2+1+2)÷8≈2(个);阴暗处的平均值═(8+7+7+9+7+8+9+8)÷8≈8(个),明亮处少2个,阴暗处多8个,表明光对鼠妇的生活有影响,这样的结果真实可靠。因此,要计算全班平均值是为了减少误差,使实验结果更准确。实验结果是鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中,光会影响鼠妇的分布。
(4)对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。因此,该实验中的变量是光,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗处两种环境,以便对照。
(5)对照性的探究实验,所要探究的问题就是变量,因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是土壤的潮湿度。
(6)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以实验结束后,要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于青蛙的叙述错误的是
A. 青蛙是体外受精、变态发育 B. 青蛙的生殖和发育都离不开水
C. 幼体生活在水中,用鳃呼吸 D. 成体既能用鳃呼吸,也能用肺呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了动物的行为这一节后,某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将饥饿的小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验,每只小白鼠做三次实验,每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表(在相同环境条件下测得):
(1)该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗?”,他们作出的假设是_____。从表中的实验数据可以看出实验数据_____(填“支持”或“不支持”)他们所做的假设。
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为(填“先天性”或“学习”),这种行为是建立在______(填“先天性行为”或“学习行为”)的基础上。
(3)三只小白鼠找到食物的时间_____(填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得能力是建立在_____(填“遗传”或“环境”)因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓,蚯蚓难以经过短时间训练获取食物,说明“动物越高等,学习能力_____”。
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【题目】为研究生物细胞的结构特点,小明用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。如图是小明所使用的显微镜及所绘制的洋葱表皮细胞结构图。请
(1)制作装片时,小明用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓放下,目的是_____。应使用_____进行染色。
(2)甲图中,选择标有_____的物镜,可观察到更大的物象;调节[②]_____,使物像更清晰。
(3)乙图中,小明绘图时出现失误,多画了叶绿体,少画了植物细胞特有的结构_____。
(4)乙图中,细胞生命活动的控制中心是[⑥]_____。
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【题目】下列关于动物呼吸器官的说法中,错误是 ( )
A. 蝗虫用气管呼吸 B. 鳃是绝大多数水生动物的呼吸器官
C. 蚯蚓用体壁呼吸 D. 外骨骼是昆虫的呼吸器官
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【题目】水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B 两组实验:水温是实验的唯一变量,其他均相同;水蚤在不同的水温中均放置12小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答:
(1)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生存,这表明水蚤个体之间存在着__________,从而体现了生物的变异一般是________的(定向/不定向)。
(2)温度的改变对水蚤起了_______作用,而这种作用是_______的(定向/不定向)。
(3)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度约为________℃。20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中,将导致水蚤死亡,同理,28℃环境中生活的水蚤移到20℃环境中也将引起死亡。这说明,当环境条件发生变化时,如果生物缺少__________,就要被环境所淘汰。
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【题目】如图表示某动物两种细胞的形成过程,相关说法正确的是( )
A. 过程a中变化最明显的是细胞核
B. 过程b产生的子细胞染色体数目不同
C. 过程c形成的细胞仍具有分裂能力
D. 过程b、c是生物生长发育的基础
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