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精英家教网如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请据图回答下列问题.
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应包括
 

(2)在此生态系统中,腐生细菌被称为
 

(3)此生态系统的生产者是
 
,消费者是
 

(4)此生态系统中以捕食关系形成的食物链是
 
分析:在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分有生产者,消费者和分解者;
如图中的绿色植物属于生产者,虫和鸟是动物,属于消费者,腐生的细菌和真菌属于分解者,阳光属于非生物成分.
解答:解:(1)生态系统包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,非生物成分包括阳光、空气、土壤、水等.图中有生产者,消费者,和分解者,也有非生物成分阳光、空气、温度等,是一个完整的生态系统,所以此空可不填.
(2)在生态系统中,腐生的细菌能够分解植物的残枝落叶、动物遗体和粪便中的有机物为无机物,归还无机环境,属于分解者.
(3)绿色植物通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供了物质和能量,属于生产者;虫和鸟不能制造有机物,直接或间接地以植物为食,属于消费者.
(4)此生态系统中,生产者和消费者由于食物联系而构成了食物链.图中的食物链是:树→虫→鸟.
故答案为:(1)--;(2)分解者;(3)绿色植物;虫、鸟;(4)树→虫→鸟
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成,生产者、消费者和分解者的概念以及食物链的写法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中各种成分之间的关系,请据图分析回答:
(1)①是绿色植物,它是生态系统中的
生产者
生产者
,其作用是
利用光能将无机物合成有机物
利用光能将无机物合成有机物

(2)②、③都是动物,它们是生态系统中的
消费者
消费者

(3)④表示细菌和真菌,它们是生态系统中的
分解者
分解者
,其作用是将有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中物质循环的全过程,(A-D表示生物,①一④表示生理过程,请你分析回答:
(1)写出图中生物之间的食物链:
A→B→C
A→B→C

(2)如果人类排放的有毒物质进入该生态系统,那么生物体内有毒物质积累最多的是图中的
C
C

(3)完成③过程的生物B在生态系统中的角色是
消费者
消费者

(4)②表示的生理过程是
光合作用
光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中的食物网简图.请根据图回答相关的问题:
(1)该图中共有
5
5
条食物链,请写出其中一条最长的食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该草原生态系统的食物网中,生产者是
,兔和鼠等都属于
消费者
消费者
成分.除此之外,该图中还缺 少的两种成分分别是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在该生态系统中,大量的捕杀狐和蛇,则一段时间内
兔和鼠
兔和鼠
的数量会增加,造成植被减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请根据图回答下列问题:
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为
分解者
分解者

(3)此生态系统的生产者是
,虫、鸟、蛇是此生态系统中的
消费者
消费者
.树与虫、鸟与虫之间主要是
吃与被吃
吃与被吃
的关系.
(4)此生态系统中有
条食物链,请写出食物链
树→虫→鸟→蛇
树→虫→鸟→蛇

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