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    【题目】能够利用光能把水和二氧化碳等合成有机物的结构是（　 　）

    A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡

    【答案】B

    【解析】

    试题植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。因此植物细胞中合成有机物的结构是叶绿体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示五种常见动物，请回答问题
    （1）A身体分为头、胸、腹三部分，它的体表有 ， 有保护和防止体内水分蒸发的作用．
    （2）B生活在水中，用鳃呼吸，C水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B和C在结构上的共同特点之一是：用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的 ．
    （3）E与D相比，它在生殖发育方面的特点是胎生和 ．
    （4）依据动物身体内脊柱的有无，可将B、C、D、E归为动物．除这种归类方法外，你还可以依据将图中五种动物归为两类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】假如一颗花生里有三粒种子，那么这颗花生是由（　 　）发育来的。

    A. 一个子房、三个胚珠 B. 一个子房、一个胚珠

    C. 三个子房、一个胚珠 D. 三个子房、三个胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆．下面是植物细胞相关概念图，其中A、B表示结构，a、b表示功能，①表示过程．下列说法错误的是（ ）

    A.①表示细胞分化
    B.A表示叶绿体
    C.B表示细胞核
    D.a表示保护支持

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是“利用枝条制作口哨的过程”、图二是木本植物茎的结构示意图“，分析回答问题：

    （1）在”春暖花开、万物复苏“的春季，我们往往会用一些幼嫩的柳树或杨树枝条制作“口哨”（如图一示），制作“口哨”时剥下的结构是图二中的_________、_________。

    （2）我们常见的杨树、柳树等乔木，它们的茎能逐年加粗，这是因为_________、_________的作用，该结构属于_________组织，它向外能产生新的_________、_________，向内能产生新的_______、_______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将下列生物与它们的特点用线连起来．

    细菌

    A细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构

    动物

    B细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等结构

    植物

    C细胞具有细胞壁，无叶绿体，由一个或多个细胞组成，能产生孢子

    真菌

    D无细胞结构

    病毒

    E细胞内没有成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该受精卵发育成的胎儿

    A．男孩 B．女孩

    C．同卵双胞胎 D．不一定是女孩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】父亲节，小莹想送花给爸爸．她摘花时手被刺到，产生缩手反射．图是该反射的反射弧示意图，请分析回答：
    （1）小莹缩手的动作是由收缩，牵动骨绕活动产生的．
    （2）神经系统结构和功能的基本单位是 ． 图中[]表示反射弧的神经中枢．
    （3）从反射的类型来看，缩手反射属于反射，此类反射不需要皮层参与．
    （4）从行为的获得途径来看，缩手反射属于行为，由体内的决定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是 （ ）

    A. 25℃和0℃ B. 有光和无光

    C. 有空气和无空气 D. 温度和水分

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