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11.影响生物生活的因素可分为两类:非生物因素和生物因素.生物圈中的阳光温度和水属于非生物因素因素.

分析 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.

解答 解:环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素.生态因素又可以分为生物因素和非生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等.温度影响生物的分布、生长和发育. 水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物.
故答案为:非生物因素;生物因素;温度;水;非生物因素

点评 解答此类题目的关键是理解生态因素的含义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某学校研究性学习小组随机调查了本校1000名学生在2011年不同季节流行性感冒(简称流感)的发病情况,调查结果如表
调查总人数不同季节患流感的人数
春季夏季秋季冬季
10001413235109
(1)从上述数据分析可知:2011年该校学生在春季(填写季节名称)患流感的人数最多
(2)引发流感的病原体没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,该病原体属于病毒(选填“细菌”、“真菌”或“病毒”)
(3)小青同学接种过乙肝疫苗,但对流感不具免疫力,原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体,这属于人体特异性免疫的特征
(4)“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”我们要锻炼身体,增强体质,从预防传染病的角度分析,该措施属于保护易感人群.

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2.下列哪一项能促进新陈代谢,改善脑的营养,使脑的功能加强?(  )
A.科学用脑B.保证睡眠C.参加运动D.远离毒品

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19.从微观到宏观动物体的结构层次顺序是(  )
A.组织→器官→系统→动物体B.组织→系统→器官→细胞→动物体
C.细胞→组织→器官→系统→动物体D.细胞→组织→动物体→器官

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是肌肉的协作关系示意图,请据图分析并回答下列问题.

(1)图中①是肱二头肌,②是肱三头肌
(2)当手臂处于A状态时,以肱二头肌为主的
屈肌肌群处于收缩状态.以肱三头肌为主的伸肌群
处于舒张状态.
(3)图B中,①和②的状态分别是舒张和收缩
(4)当手臂自然下垂时,①处于舒张状态,②处于舒张状态.

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16.请你将下列A~D项的生理作用与其相关结构对应,填在相应位置.
(1)导管                      A.吸收营养
(2)气孔                      B.运输氧气
(3)小肠绒毛                  C.蒸腾作用
(4)红细胞                    D.输导作用
(1)D  (2)C  (3)A  (4)B.

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1.填表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式
 生物种类 生殖发育方式 
 昆虫 有性生殖,①体内受精,卵生②完全变态或不完全变态 
 两栖动物 ③有性生殖,体外受精,卵生 多为④变态发育,在变态发育中,幼体离不开水
 鸟类 有性生殖,⑤体内受精,卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育
请写出表中各序号的内容①体内受精②完全变态③有性生殖④变态发育⑤体内受精.

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18.如图是蚯蚓外形图(部分),请据图回答下列问题:
(1)此图标是蚯蚓的前端,依据是具有环带.
(2)蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动的速度慢.
(3)填出图中的序号名称:[1]体节;[2]环带.
(4)蚯蚓的呼吸靠体壁来完成.它以土壤中的有机物为食.

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19.黄河三角洲美丽富饶.生活在这里的人们用勤奋智慧开发、建设着自己的家园.
(1)沿海滩涂盐碱度高,而野生大豆,碱蓬和大米草在这里却生长良好,科学家发现野生大豆和大米草的细胞中盐碱浓度远远低于周围土壤中的盐碱浓度.控制该物质进入细胞的结构是细胞膜.野生大豆是主要的油料作物,其营养物质储存在大豆种子的子叶中.
(2)黄河口多个生态园区,种植着不同特色的蔬果.草莓色泽红艳,滋味酸甜,富含糖、维生素、果酸等营养成分.我们要想证明草莓中含有维生素C,常采用高锰酸钾溶液作为指示剂.
(3)近些年,在东营的黄河入海口附近,化工污染已经严重影响了临海油区和居民区的正常的生产和生活,再加上不法分子的猎捕行为,对湿地生态系统的稳定性造成了一定的影响.为保护生物多样性所采取的就地保护措施的主要形式是建立自然保护区.
(4)如图是黄河口湿地生态系统营养结构图.据图回答:该生态系统最基本的成分是生产者.通过
光合作用,能量输入生态系统,并沿着食物链的流动和传递.其能量流动的特点是逐级递减.写出该系统含鼠这种动物的食物链中最长的一条:草→鼠→蛇→狐.

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