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请根据牛、鸽子、青蛙、蚯蚓四种动物回答问题:
(1)将上述动物中的无脊椎动物按由低等到高等的顺序排列
 

(2)蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期,这种发育称为
 
发育.
(3)鸽子的前肢变成
 
,体内有辅助呼吸的特殊结构
 
等特征与飞行生活相适应.
考点:两栖动物的生殖和发育过程
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物从低等到高等依次是原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物,环节动物,软体动物、节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
解答:解:(1)蚯蚓属于环节动物,蜗牛属于软体动物,因此图中所示的无脊椎动物由低等到高等的顺序排列依次是:蚯蚓、蜗牛.
(2)青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙,蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显,属于变态发育.
(3)鸟类的身体呈梭形(流线型),可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,前肢变成可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收,排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以储存气体帮助呼吸,体温高而恒定,能够释放大量能量适于飞翔,由此可见,鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的.
故答案为:(1)蚯蚓、蜗牛  
(2)变态  
(3)翼;气囊
点评:掌握动物的分类、青蛙的发育特点,鸟类的结构特点是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下不属于生物多样性内涵的是(  )
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、细胞多样性
D、生态系统多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物的结构层次是(  )
A、组织 细胞 器官 植物体
B、器官 细胞 组织 植物体
C、器官 组织 细胞 植物体
D、细胞 组织 器官 植物体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示大豆的一生经历的几个过程,请回答:

(1)图示①-②过程所需的环境条件有:适宜的温度
 
和充足的空气.
(2)植物体③是由①结构中的
 
发育来的,这种生殖方式属于
 

(3)从④→⑤过程中必须经过两个重要的生理过程,其中在胚珠中完成的是
 

(4)⑤(果实)是由④中的
 
发育形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个肾单位结构模式图,据图回答:
(1)肾单位是由[
 
]、[
 
]和[
 
]三部分构成.(只填序号)
(2)①与④两种液体比较,④中不含
 

(3)①与⑦两种液体比较,⑦中含量减少的物质主要是
 

(4)④与⑧两种液体比较,⑧中不含
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的资料,回答后面的问题:
2013年10月19日,“全国首届黄金大米品尝会”在武汉华中农业大学举行,300多名转基因铁杆支持者参加了活动方所组织的报告会,并参加了设在华中农大国际会议报告厅的“转基因大米晚宴”.
黄金大米的研发始于2000 年初,经过反复努力,科学家们将维生素A合成的前体-β-胡萝卜素的基因导入了水稻,这些基因的产物能够在稻米主要食用部分胚乳中富集,从而使大米带有胡萝卜素的金黄色,故被人们称作“黄金大米”.
(1)黄金大米新品种的出现,科学家利用的生物技术是
 

(2)黄金大米的获得,说明了性状与基因之间的关系是
 

(3)试着说出黄金大米的产生过程.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,图一表示生态系统各组成成分之间存在着密切的关系,图二是该生态系统中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:

(1)大气中的CO2属于生态系统的
 
成分.A所示生物是生态系统中的
 

(2)碳循环是自然界中重要的物质循环,如图一.草通过[
 
]
 
将大气中的二氧化碳转变成有机物;通过过程
 
(填序号)生物体内的有机物又被分解成二氧化碳等无机物.
(3)草、兔、鹰进行生命活动所需要的能量最终来自
 
.根据能量传递规律,若鹰的体重增加50克,则至少消耗
 
克草.
(4)图二是在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量,结果如图,则甲、乙、丙对应的生物分别是
 

(5)大气中二氧化碳增多会导致温室效应,生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(答两点)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物与其主要的运动方式连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物以
 
把生命活动过程中产生的废物排出体外的过程就叫做
 

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