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    2．通过组织里的气体交换，血液成分的变化是（　　）
    A．二氧化碳下降B．氧下降C．二氧化碳上升D．氧上升

    分析 组织里的气体交换是血液与组织细胞之间的气体交换，是通过气体扩散实现的．

    解答 解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血；血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞．组织细胞进行生理活动产生的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血．通过组织里的气体交换，血液成分的变化是二氧化碳上升，氧下降．
    故选：B、C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握组织里的气体交换过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞核中的染色体除了含有遗传物质DNA外，还有（　　）
    A．葡萄糖B．水C．蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．小强同学学习了生物遗传和变异的知识后，对性状的遗传现象很感兴趣．如图1所示是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图．请你根据图中提供的信息，回答问题：

    （1）奶奶无耳垂，爸爸有耳垂，在遗传学上，这是变异现象．
    （2）人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状，据图判断有耳垂为显性性状．
    （3）若用A、a表示控制这对性状（耳垂的有无）的显、隐性基因，则小强和爸爸的基因组成分别是aa、Aa．
    （4）小强的爸爸有耳垂，其产生的精子类型是如图2中的④⑤．（填写序号）
    （5）若小强的爸爸妈妈想生一个有耳垂的女儿，几率为C．
    A.100%              B.50%         C.25%           D.12.5%

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．人因大量出血而危及生命时，任何人都可以为其提供血液进行抢救．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    17．对下列人体四种器官的功能叙述不正确的是（　　）
    A．胃能将淀粉转化为麦芽糖B．肾是形成尿液的器官
    C．胰腺是人体最大的消化腺D．小肠是消化和吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．“温室效应”加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体超出了绿色植物某种生理功能的吸收能力，进入大气造成的；“地窖杀手”是指农民在挖地窖储存红薯过冬的时候，由于地窖封闭严密，里面缺少氧气，农民贸然打开地窖进入对人的生命造成的威胁．以上叙述主要与生物的哪些生理过程有关？（　　）
    A．光合作用 呼吸作用B．呼吸作用 光合作用
    C．光合作用 蒸腾作用D．分解作用 光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列各组中不属于相对性状的是（　　）
    A．果蝇的红眼和白眼B．玉米的黄粒和圆粒
    C．豌豆的紫花和红花D．棉花的绒长和绒短

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的水果，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．
    （1）该同学作出的假设是果皮能阻止细菌侵入．
    （2）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来，并修改完善．

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