A. | 合理使用燃料,减少二氧化碳排放量 | |
B. | 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” | |
C. | 大力开展植树造林,增加绿化面积 | |
D. | 对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量 |
分析 绿色植物进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,称碳-氧平衡.
解答 解:绿色植物在生物圈中的作用是:绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”.从19世纪后半叶起,随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多,人类大量使用燃料,排入大气的二氧化碳大量增加,已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势.所以要维持生物圈中的碳-氧平衡,要寻求国际合作,限制二氧化碳的排放量;植树造林,减少使用“一次性木筷”,节约纸张等;对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量也有利于维持生物圈中碳-氧平衡.
故选:B
点评 绿色植物进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,称碳氧平衡.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段 | |
B. | 南方古猿阶段、直立人阶段、能人阶段、智人阶段 | |
C. | 能人阶段、南方古猿阶段、直立人阶段、智人阶段 | |
D. | 南方古猿阶段、直立人阶段、智人阶段、能人阶段 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | w等于x | B. | w小于x | C. | w大于x | D. | 以上三项都对 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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