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    【题目】用多只实验动物（如鼠妇、金鱼等）做实验而不用1只，是因为如果只用1只做实验，结果往往具有很大的性，不足以说明问题。计算全班各组的平均值是为了减小实验的。

    【答案】偶然；误差
    【解析】解：用多只实验动物（如鼠妇、黄粉虫等）做实验而不用1只，是因为如果只用1只做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
    【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】图为血液与组织细胞之间的气体交换示意图，图中A、B是两种不同的气体，①、②是两种不同的液体。据图分析，下列叙述中正确的是（ ）

    A. ①和②的成分完全相同B. A是氧，B是二氧化碳

    C. 图中红细胞所在血管为小动脉D. 组织细胞内 B浓度低于①处

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    【题目】下列图1是人体血液循环示意图，图2是人体内气体交换示意图，图3是尿的形成示意图。仔细观察，据图回答问题。（[ ]填序号，横线填名称。）

    （1）图2的A过程发生在图1中的[ ]_____处，经过此过程，氧沿_____（选填：体循环/肺循环）回到心脏的[ ]_____。通过B_____过程，氧进入组织细胞，参与的生理活动是_____。

    （2）图3示意的生理过程发生在图1中的[ ⑩ ]_____处。D中的液体成分与[ C ]_____（结构名称）中的液体相比，少了蛋白质、_____等物质。

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    【题目】如图是显微镜下观察到的人血涂片，当一个人由平原进入到高原地区，细胞数量明显增加的是（ ）

    A. ①B. ②C. ③D. 都增加

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    【题目】生物多样性的主要内容包括的多样性，的多样性以及的多样性。

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    【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：

    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．

    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．

    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．

    （4）生态中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．

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    【题目】病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。（判断对错）

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    【题目】食物腐败的根本原因是微生物繁殖。

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    【题目】下列植物中具有网状脉的一组植物是 ( )
    A.小麦和水稻
    B.杨树和菠菜
    C.韭菜和大葱
    D.白菜和紫菜

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