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    蝗虫是常见的昆虫，它是有名的农业害虫．蝗虫的呼吸是靠（　　）
    A、足B、头部C、胸部D、腹部
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入蝗虫身体的门户．
    解答：解：气门位于蝗虫的胸腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，蝗虫的呼吸是靠胸部和腹部．
    故选：CD．
    点评：昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题
    （1）该食物网中包含有
     
    条食物链．
    （2）从生态系统的成分分析，该食物网中属于生产者的生物是
     
    ，属于消费者的生物是
     
    ，没有反映出来的成分是
     
    ．
    （3）请你写出该食物网中最短的一条食物链：
     
    ．
    （4）从食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是
     
    ，数量最少的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    问题探究
    （1）进行光合作用时为什么要将植物放在黑暗处一昼夜？
    （2）为什么要对部分叶片遮光？
    （3）实验时为什么要用酒精对叶绿进行脱色处理？脱色处理时为什么要隔水加热？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    演示实验：
    现象分析
    萌发种子瓶内的温度
     
    		萌发种子的呼吸过程产生
     
    萌发种子瓶内的气体使澄清石灰水变
     
    		萌发种子的呼吸过程释放
     
    萌发种子瓶内的蜡烛
     
    		萌发种子的呼吸过程吸收
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中最高等的是（　　）
    A、雀B、鲫鱼C、老鼠D、青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、该图是一种单细胞生物体的示意图
    B、该种生物可在空气中繁殖
    C、专门浸染细菌的这种生物属于噬菌体
    D、这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对人类和动植物只有害处

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
    （1）我的生命开始于一个被称作
     
    的细胞，出生前我舒适地生活在妈妈肚子的[
     
    ]
     
    里，每时每刻都能通过脐带和[
     
    ]
     
    从妈妈那里获得营养．
    （2）刚出生的我一碰到妈妈的乳头，就会吮吸乳汁，这是一种
     
    反射．
    （3）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的
     
    分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    解读曲线图：如图表示淀粉脂肪蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D表示）被消化的程度．请根据图回答问题．
    （2）图中的X代表
     
    被消化的情况，理由是：
     
    ．
    （3）表示脂肪被消化的曲线是
     
    ，从图中可以看出，人体内主要的消化场所是[
     
    ]
     
    ，因为三条曲线在这里都急剧下降．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示一正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（　　）
    A、若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
    B、若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳
    C、若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
    D、在晴朗的白天①+③＞②+④

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