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如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图,下列叙述中不正确的是(  )
A.a是指细胞分裂B.b是指细胞分化
C.丁属于器官结构层次D.戊属于系统结构层次
D

试题分析:A、从甲到乙,细胞数目增多,所以a是指细胞分裂,A正确;
B、b是指细胞分化,细胞分化的结果形成组织,B正确;
C、丁是叶,属于营养器官,C正确;
D、戊是一株完整的植物体,D错误;
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列植物属于营养器官的是(  )
A.菠菜、白菜B.萝卜、花菜C.花生、西瓜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明(  )
A.细胞有分化能力B.细胞有分裂能力
C.细胞的全能性D.细胞有再生作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是植物组织培养流程图,据图回答问题:

(1)假设A瓶内是某木本植物的一段茎尖,经过组织培养,长成了一株植物,这段茎尖,可称为______,进行组织培养的理论根据是______.
(2)培养时瓶内应保持______条件.
(3)B瓶内的结构可称为______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

油菜花的花从结构上是(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织(  )
A.分生组织B.保护组织C.营养组织D.输导组织

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题。
(1)剥下番茄的表皮,它属于        组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是         组织,其功能是                             
(2)从微观到宏大来描述,番茄的结构层次可概括为                               ;与动物的结构层次不同的是                          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织
④②①              B.④①②            C.④③①            D.④①③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我们所吃的桃子属于植物体的
A.分生组织B.营养组织C.生殖器官D.营养器官

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