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现有一对夫妇均是双眼皮,他们生育了两个子女,儿子是单眼皮,女儿是双眼皮.请据此回答问题.
(1)在上述性状中,隐性性状是
 
.(填双眼皮或单眼皮)
(2)这对夫妇所生子女中,单眼皮的可能性为
 

(3)母亲体细胞中所含的性染色体是
 

(4)这对夫妇均是双眼皮,儿子却是单眼皮,这种变异是否可以遗传?
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,人的性别遗传,生物的变异
专题:
分析:(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
(2)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答:解:(1)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的.因此一对夫妇均是双眼皮,儿子是单眼皮,所以父亲、母亲的基因组成是杂合的如Aa,单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状,遗传图解如图:
(2)从遗传图解看出,这对夫妇所生子女中,单眼皮的可能性为25%.
(3)女性的性染色体是XX.因此母亲体细胞中所含的性染色体是XX.
(4)这对夫妇均是双眼皮,儿子却是单眼皮,这种变异是遗传物质控制的变异,因此可以遗传.
故答案为:(1)单眼皮;(2)25%;(3)XX;(4)可以遗传.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握会利用遗传图解分析解答遗传问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

胎儿在母体内生活,氧气的获得是(  )
A、通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得
B、直接从母体血液中获得
C、通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得
D、通过胎儿呼吸系统获得

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列繁殖过程中,属于无性繁殖的是(  )
①用潍县萝卜的根尖组织,培育出萝卜幼苗;  
②小鸟排出的粪便未消化的种子生根发芽
③试管婴儿的诞生;
④将甲兔的乳腺细胞核,融合到乙兔的去核卵细胞中,由该细胞发育成新个体;
⑤转基因超级鼠的获得;
⑥树蛙的受精卵发育成蝌蚪.
A、①②⑤B、①③④
C、①④D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将动物的具体行为与右侧动物行为的类型对应起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个草原生态系统的食物网,请据图回答下列问题:

(1)在此生态系统中,所需的能量最终都来自
 
.生产者是
 
,它是生态系统所有动物的最终食物来源.
(2)这个食物网含有
 
条食物链,写出其中的一条
 

(3)食物链和食物网的箭头表达的意思是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网简图,请回答以下问题:
(1)写出图中各种生物在生态系统中的地位:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)这个食物网中有几条食物链?
 

(3)如果鸟的数量减少,虫子和植物数量会出现如何变化?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关于人体免疫的卡通图解,请你仔细观察:

(1)表示保卫人体第二道防线的图是
 
.(填写大写字母代号)
(2)人体的第三道防线主要是由
 
 
组成的.
(3)图中a表示
 
,图中d是
 

(4)第一道防线和第二道防线都属于
 
免疫.其特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列疾病与其所属类型用直线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析下列实验,回答有关问题:
实验一:1648年,海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗,五年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少不到100克.(如图A所示)
实验二:1771年,普利斯特莱把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中,他发现植物和老鼠都能正常生活,而把一只老鼠放到一个密闭的玻璃罩中,老鼠很快死亡.(如图B)
(1)海尔蒙特的实验证实植物体增加的重量主要是来自
 

(2)在普利斯特莱的实验中,植物吸收了老鼠所呼吸的气体是
 
,老鼠吸入了植物释放的气体是
 

(3)一些科学家通过实验进一步证实,只有在有
 
的条件下,普利斯特莱的实验才能成功.
(4)海尔蒙特历时5年的柳树实验中,实验前后都对土壤的重量进行了称重,为什么他要求实验前后进行称重时,土壤必须是干燥的?
 

A.干燥的土壤便于称重    B.排除水对实验数据的影响
C.干燥的土壤中不含无机盐    D.干燥的土壤便于栽种柳树
(5)如果用黑布将B装置罩住,那么白鼠活的时间比没罩住时存活的时间
 
,因为这种情况下,植物不能进行
 

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