【题目】实验探究
潘小华家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。小华是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。
小华观察发现虫子确实在吃塑料盒。于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。
(1)该实验的对照组为____________________。
(2)该实验的“假设”是什么?_____________________________________。
(3)根据实验结果,请你写出相关的结论: ___________________。
(4)小华的实验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示?___________。
【答案】(1)甲组;(2)黄粉虫喜欢吃塑料;(3)黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸收;黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,还可以发展和强化;(4)利用生物方法解决白色污染的难题
【解析】
试题本题以探究黄粉虫喜欢吃塑料为知识背景,一是考查学生探究性实验的设计能力,实验设计的两个基本原则即“对照原则”和“控制单一变量原则”.二是考查学生运用所学的生物学知识,分析解决生产实践和社会生活中新问题的能力.
解:(1)设置对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.这一种不同的条件是唯一变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理的就是对照组.该实验的变量是食物中是否有塑料,甲组是对照组,乙组是实验组.
(2)作出假设:黄粉虫喜欢吃塑料.
(3)根据实验结果,得出结论:黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸收;黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,还可以发展和强化.
(4)该实验结果,给我们的提示:利用生物方法解决白色污染的难题.
故答案为:(1)甲组;(2)黄粉虫喜欢吃塑料;(3)黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸收;黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,还可以发展和强化;(4)利用生物方法解决白色污染的难题
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物的结构总是与其生活环境相适应的,对此下列叙述错误的是( )
A. 青蛙的幼体用鳃呼吸,与水中生活适应
B. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片,与陆地生活相适应
C. 雄蛙有鸣囊,适应水陆两栖生活
D. 家兔牙齿的分化,与食植物相适应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是( )
A. 陆地生态系统B. 生物圈C. 海洋生态系统D. 草原生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然界中的动物种类繁多,形态千差万別。请分辨出下列哪种描述是错误的( )
A. 鸟类的身体大都呈流线型 B. 哺乳动物一般都体表被毛、胎生
C. 鱼属于脊椎动物 D. 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是 ( )
生物的特征 | 实例 | |
A | 生物生活需要营养 | 兔吃草,猫吃老鼠 |
B | 生物能进行呼吸 | 庄稼需要浇水,施肥 |
C | 生物需要排出体内废物 | 人体排尿 |
D | 生物能对外界刺激 作出反应 | 含羞草受到触碰 时叶片合拢 |
A. AB. BC. CD. D
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