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    精英家教网对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程．不同的人对刺激反应的快慢是不一样的．为此两个同学进行了如下的实验探究：
    ①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住．
    ②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小说明被测试者的反应越快．
    ③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢．
    由此请你思考和回答下列问题：
    （1）对于该同学的实验设计思路中可取的是什么？
    （2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
    （3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案设计．
    分析：本题以“测定反应速度”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力，实验数据处理能力，实验设计能力等．反应速度越快，抓住直尺需要的时间越短，直尺的数值越小．
    解答：解：（1）可取之处在于把一个复杂的难于测量的科学问题，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的可操作的问题，使抽象问题直观化和具体化．
    （2）应采取多次测量求平均值的方法，避免实验中由于次数少所造成的误差．
    （3）①对刺激的反应是否是许多器官协同作用的结果；②反应快慢是否受环境的影响（或相同表述）；③反应快慢是否受刺激信号类型的影响（或相同表述）
    具体操作方案（如以反应快慢是否受刺激信号类型的影响探究实验为例）：
    被测试者闭上眼睛重复上述实验．测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信息（听觉等）．测5次，求平均值，这个平均值与前面平均值（视觉刺激信号下）进行比较，值越小则说明对 那种信号刺激的反应速度越快．由此来判断反应快慢是否受刺激信号类型的影响．
    故答案为：
    （1）可取之处在于把一个复杂的难于测量的科学问题，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的可操作的问题，使抽象问题直观化和具体化．
    （2）应采取多次测量求平均值的方法，避免实验中由于次数少所造成的误差．
    （3）①对刺激的反应是否是许多器官协同作用的结果；②反应快慢是否受环境的影响（或相同表述）；③反应快慢是否受刺激信号类型的影响（或相同表述）
    具体操作方案（如以反应快慢是否受刺激信号类型的影响探究实验为例）：
    被测试者闭上眼睛重复上述实验．测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信息（听觉等）．测5次，求平均值，这个平均值与前面平均值（视觉刺激信号下）进行比较，值越小则说明对 那种信号刺激的反应速度越快．由此来判断反应快慢是否受刺激信号类型的影响．
    点评：解答此类题目的关键是提高学生的科学探究能力以及实验设计能力．
    练习册系列答案
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    （2012?深圳）如图是主要的人体体温调节机理图，回答下列问题：

    （1）人体能够维持体温稳定，是因为机体的
    产热和散热
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    两个生理过程保持动态平衡的结果．
    （2）人体体温调节中枢位于
    脑干
    脑干
    ．
    （3）骨骼肌战栗（俗称“打冷颤”）是人体对寒冷刺激的反应．此反射属于
    神经
    神经
    调节．骨骼肌在反射弧中属于
    效应器
    效应器
    ．
    （4）实际上，图15中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程．肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于
    激素
    激素
    调节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）池塘里的小蝌蚪长大了，变成了小青蛙，这是生物体的什么特征
     
    ．
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    C．适应环境，影响环境      D．向光性
    （2）下面是青蛙受精卵分裂的几个过程，其排序正确的是
     
    ．
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    A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②
    （3）青蛙的卵细胞在分裂过程中，首先变化的是
     
    ．
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
    （4）青蛙和小蝌蚪相比，它们的细胞
     
    ．
    A．结构复杂      B．结构简单      C．数目多       D．数目少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是主要的人体体温调节机理图，回答下列问题：

    （1）人体能够维持体温稳定，是因为机体的______两个生理过程保持动态平衡的结果．
    （2）人体体温调节中枢位于______．
    （3）骨骼肌战栗（俗称“打冷颤”）是人体对寒冷刺激的反应．此反射属于______调节．骨骼肌在反射弧中属于______．
    （4）实际上，图15中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程．肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于______调节．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。为此两个同学进行了如下的实验探究：
    ①两个同学做好准备，（直尺的0刻度朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。
    ②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小说明被测试者的反应越快。
    ③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。
    由此请你思考和回答下列问题： 
    （1）对于该同学的实验设计思路中可取的是什么？
    （2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
    （3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案设计。

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