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    春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民们在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计见下图装置

    （1）当他们选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是 。

    （2）几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是 。

    （3）大豆种子能萌发成幼苗的结构部分是 。

    （4）如果探究种子萌发需要适宜的水分，应选择哪两个编号的种子作对照实验？ 。

    （5）假如2号种子没有萌发，请写出一条不萌发的原因： 。

    分析他们的实验过程，你能说出他们实验方法中的不足之处吗？ 。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．河蚌、扇贝、文蛤等双壳类动物属于 （　　）
    A．节肢动物B．软体动物C．两栖动物D．扁形动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是被子植物从花发育成果实的过程，请据图回答
    （1）对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
    （2）银杏结的白果与桃子的结构相比，最大的区别是种子外面没有果皮包被．
    （3）桃花受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落，子房继续发育成为果实．其中子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成[9]种子，胚珠里面的受精卵发育成胚．
    （4）甲图描述的生理过程是传份．此过程受天气因素的影响较大．人们常常采用人工授粉方式弥补．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也不断进化，适应环境．它们的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列为四组显微镜（目镜×物镜），在视野中观察到的细胞数目最多的是（　　）
    A．5×40B．10×40C．10×4D．12.5×10

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古乌兰察布分校八年级调考一生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（ ）

    A．它们的个体发育起点都是受精卵

    B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞

    C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

    D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古乌兰察布分校八年级调考一生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是与遗传有关的概念简图，图中的①、②、③依次是（ ）

    A．细胞核、基因、性状 B．基因、细胞核、性状

    C．细胞核、性状、基因 D．基因、性状、细胞核

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江西省教育集团七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（ ）

    A．光 B．水 C．空气 D．土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．生物与环境的关系非常密切，下列现象中不属于生物影响环境的是（　　）
    A．蚯蚓改良土壤
    B．森林净化空气、调节气候
    C．水体中浮游生物的剧增加，将导致水质恶化
    D．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多

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