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    13．你认为植物在自然界中的作用不应包括下列哪一项（　　）
    A．能维持大气中氧和二氧化碳的平衡B．是其它生物的食物来源
    C．能帮助植物传粉，传播果实和种子D．能参与生物圈的水循环

    分析 绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答．

    解答 解：绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．
    能帮助植物传粉，传播果实和种子，是动物在生物圈中的作用．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“落红不是无情物，化作春泥更护花”所蕴含的生物学知识，下列叙述不正确的是（　　）
    A．桃的结构层次：细胞→组织→器官→植物
    B．桃花结果需经过：开花→花粉管的形成→传粉→受精→果实和种子的形成
    C．细菌培养的一般方法：配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→恒温培养
    D．植物进化的大致历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．显微镜是中学生开展实验研究常用的实验用具，显微镜的结构模式图如图，请据图回答问题：
    （1）在对光过程中，要转动（9）反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内．在光线较暗的环境下，应使用结构（9）的凹面　镜．若在（1）目镜　能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功．
    （2）在使用显微镜观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节（12）
    细准焦螺旋．
    （3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“P”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是d，要将其移至中央，则应将透明纸向左上方移动．
    （4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的
    细胞数目最多，应选用的物镜是标有“10×”的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列器官中都能分泌激素的是（　　）
    A．附睾和卵巢B．睾丸和卵巢C．精囊腺D．输精管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．视觉形成于（　　）
    A．角膜上B．视神经上
    C．视网膜上D．大脑皮层视觉中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．图甲是显微镜的结构图，图乙、图丙是两种细胞结构模式图，据图回答（[]内填数字，横线上填文字，示例：[⑥]载物台）

    （1）我们在显微镜下观察到的乙、丙细胞，其放大倍数，是甲图中物镜和目镜两者放大倍数的乘积．
    （2）图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[7]反光镜．
    （3）对光时，转动转换器，使图甲中的[5]物镜对准通光孔．
    （4）图中丙是动物细胞，对比乙、丙两图可以看出，植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外，植物细胞一般还具有[3]叶绿体、[5]细胞壁、[1]液泡．
    （5）丙图中2的功能是保护和控制物质进出；[4]细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述中不属于生物基本特征的是（　　）
    A．生物能进行呼吸B．生物都能运动
    C．生物都能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．运用所学生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
    （1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”．“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用作用，此过程在细胞的叶绿体内进行．
    （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率．      
    （3）在干燥和低温的环境中贮存粮食，主要是降低了呼吸作用的强度，此过程在细胞的线粒体内进行，
    （4）在农业生产上，为了保证农作物充分接受光照，有效地进行光合作用，通常采用合理密植的措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列选项属于无脊椎动物的是（　　）
    A．蜈蚣B．金鱼C．蛇D．青蛙

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