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13.呼吸作用的实质和意义是(  )
A.分解有机物,贮藏能量,并转移到储藏器官中
B.分解有机物,释放能量,供各项生命活动所需要
C.吸收氧气,放出二氧化碳,保持大气成分相对稳定
D.制造有机物,释放能量,供各项生命活动所需要

分析 光合作用能够合成有机物,贮存能量,呼吸作用能够分解有机物,释放能量.

解答 解:呼吸作用是生物的基本特征,进行的场所是线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,在此过程中释放出大量的能量,一方面满足自身的需要,另一部分以热能的形式散失出去.所以呼吸作用的实质和意义是分解有机物,释放能量,供各项生命活动所需要.
故选:B.

点评 生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量,供生物进行生理活动的需要.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.如图是某草原生态系统食物网示意图,据图回答问题.
(1)图中生产者是草,它能进行光合作用制造有机物.
(2)该食物网中有5食物链.
(3)此食物网中数量最多的生物是草
(4)由于长时间的干旱,这个生态系统中的青草全都枯死了,最先受到影响的动物是鼠和兔
(5)图中兔与鼠之间属于B关系.
A.捕食 B.竞争   C.合作  D.寄生
(6)如果要构成完整的生态系统,图中还需要有非生物部分和生物部分的分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.识记知识:
(1)线形动物特征是:身体细长,体表有角质层,有口无肛门.
(2)节肢动物特征是:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢.
(3)哺乳动物特征是:体表被毛,胎生哺乳,牙齿有门齿,臼齿和犬齿的分化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是(  )
A.优先享有食物和配偶B.一般为雌性
C.优先选择筑巢场地D.负责指挥整个社群的行动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验,请分析回答下列问题.

(1)排列出实验的正确顺序E→B→D→A→C→F.
(2)E图的黑影表示将植物放在黑暗处,也叫暗处理,这个过程大约需要一昼夜的时间.暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉消耗掉.
(3)B图将植物叶片的一部分背、腹两面均用黑纸片遮住,目的是形成对照.
(4)A图小烧杯中的液体应该是酒精,目的是使叶片脱去绿色.
(5)C图叶片上滴加碘液,目的是检验淀粉.
(6)F图中变蓝色的部分是①(选填①或②),变蓝色的原因是绿叶在光下进行光合作用产生淀粉,淀粉遇碘变蓝色.
(7)光合作用表达式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于扁形动物主要特征的是(  )
A.身体呈两侧对称B.身体背腹扁平C.有口无肛门D.身体呈辐射对称

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列动物类群与特征对应正确的是(  )
A.线形动物--有角质层B.软体动物--呼吸器官是气管
C.环节动物--运动器官是足D.腔肠动物--身体呈两侧对称

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列生物中,不具细胞结构的是(  )
A.病毒B.细菌C.真菌D.蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程,种子的萌发、植株的生长、开花与结果是其中重要的阶段,根据以下图示回答问题:

(1)如图甲所示,植株发育到一定阶段会开花,经过传粉、受精后形成种子,其中种子由图中[4]胚珠发育而成.
(2)图乙为菜豆种子结构示意图,图中的D表示胚芽;种子萌发时首先伸出种皮的是[B]胚根,将来能发育成植物的根.
(3)取两份适量的干重相等的种子,甲组进行风干处理,乙组浸水湿润,然后分别放入保温瓶中.一段时间后,瓶内温度明显升高的是乙组.
(4)小明将一些菜豆种子完全浸没在水中,放在合适的温度下,种子没有萌发,其主要原因是D.
A.温度太低        B.种皮太厚         C.缺少阳光        D.缺乏空气
(5)研究人员发现种子在萌发成幼苗(如图丙),并继续生长的过程中,需要不断吸收水、无机盐等营养物质,植物生长需要量最多的无机盐是A
A.氮、磷、钾     B.钙、铁、锌     C.硫、磷、硼     D.钾、钠、镁.

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同步练习册答案