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    实验探究：某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    请回答：
    （1）提出问题：
     
    ．
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）该实验的变量应该是有无
     
    ，甲乙两组要不要用相同的树叶？
     
    ．
    （4）为什么要保持树叶湿润？
     
    ．
    （5）三个实验方案中的方案
     
    最合理．
    考点：检测不同环境中的细菌和真菌
    专题：
    分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：（1）（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）．
    （3）在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用．为保证实验的准确性，设置对照实验时甲乙两组必须要用相同的树叶．
    （4）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．
    （5）方案一；因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．
    故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用吗？
    （2）细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）；
    （3）细菌；要（4）细菌生活需要水
    （5）一
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最少，应该选用的目镜和物镜的组合是（　　）
    A、10×和10×
    B、10×和40×
    C、5×和10×
    D、5×和40×

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们应当从哪些方面关注食品安全（　　）
    ①是否被农药等有毒物质污染   ②食物本身是否有毒   ③食物的营养价值    ④食品的保质期    ⑤维生素的种类    ⑥食物是否变质产生毒性．
    A、②④⑤⑥B、①②③④
    C、①②④⑥D、①②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某人的血液常规检验报告单，根据化验结果判断此人可能出现的问题是（　　）
    项目正常参考值单位化验结果
    红细胞4.2～5×1012个/L4.6
    白细胞4～10×109个/L13.8
    血小板1～3×1011个/L2.6
    血红蛋白110～160g/L145
    A、贫血B、有炎症
    C、营养不良D、白血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是桃花的结构模式图，请分析回答：

    （1）桃花雌蕊由图中
     
    （填标号）组成．
    （2）[②]
     
    里散发出的花粉会以一定的方式传送到柱头上，叫做传粉．
    （3）此桃花经过传粉受精作用后，[⑥]
     
    发育成果实，[⑤]
     
    发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校学校小组同学通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解．请认真分析如图并回答下列有关问题：
    （1）小敏同学说，甲图的蝴蝶在分类上应该属于环节动物，因为[c]是身体是由很多体节组成的．你认为小敏的说法对吗？
     
    ．
    （2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[c]与个体[a]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，蝴蝶的发育过程属于
     
    发育．
    （3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙
     
    （填序号）所示结构共同构成雌蕊．
    （4）小兵同学说，从图丙可知，无论是蝴蝶，还是桃树，其个体发育的起点都是[A]
     
    ．
    （5）小柯同学说，在图丙中，[B]是由图乙中的[
     
    ]发育来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学生用显微镜观察植物细胞，他观察了五次，每次使用的目镜或物镜都不一样，所以观察到的细胞大小和数量也都不一样．（他每次所使用的目镜和物镜见下表）
    第1次第2次第3次第4次第5次
    目镜5×5×10×10×5×
    物镜10×40×10×40×100×
    请根据这位同学的正确操作和表中提供的内容回答下列问题：
    （1）转动[
     
    ]
     
    时，镜筒的升降范围较大．
    （2）图中可用来调节光线强弱的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）该学生是第
     
    次观察到的细胞数量最少．
    （4）用于观察的生物材料必须是
     
    的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线图，请据此分析作答：
    （1）曲线AB段表示
     
    （“吸”或“呼”）气时肺内气压的变化；
    （2）本次呼吸运动中，在吸气结束的一瞬间是图中
     
    点，此时肺内气压
     
    （“＞”、“＜”或“=”）外界大气压；
    （3）在曲线BC段的变化过程中，与呼吸有关的肌肉的运动变化情况为：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液有防御保护作用，这是血细胞中的
     
    表现出来的，血液除了有运输作用、防御作用外，血液对
     
    也有重要作用．

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