A. | 蒸腾作用和光合作用 | B. | 运输作用和光合作用 | ||
C. | 呼吸作用和蒸腾作用 | D. | 光合作用和蒸腾作用 |
分析 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程.
解答 解:光照条件下,蒸腾作用旺盛,植物吸收的水分主要以水蒸气的形式散失到大气中,导致装置的重量由5 牛减轻至4.8 牛.单独测得枝条的重量稍有增加,增加的原因是植物进行光合作用制造了有机物,储存在茎中,从而增加了重量.因此“把一刚摘下的果树枝,装在小瓶中用弹簧秤测得重为5牛(力学单位),光照6小时后,测得重为4.8牛;若单独测枝条的质量则稍有增加”.导致以上结果的主要原因分别是合作用和蒸腾作用.
故选A
点评 解答此题的关键是理解掌握植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的内容,了解其增重和减轻的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改造目的是为市民提供生活物质 | B. | 改造后该区域的植物多样性增加 | ||
C. | 改造后该区域的小气候得到改善 | D. | 改造后该区域成为湿地生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昆虫完全变态的发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫 | |
B. | 植物体的结构层次:细胞$\stackrel{分化}{→}$组织$\stackrel{组成}{→}$器官$\stackrel{组成}{→}$系统$\stackrel{组成}{→}$植物体 | |
C. | 反射弧的结构模式:感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器 | |
D. | 空气中的氧进入血液的途径:空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹦鹉学舌 | B. | 惊弓之鸟 | C. | 老马识途 | D. | 蜻蜓点水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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