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(2012?威海)下表是根据各类植物的特点,对大豆、玉米、银杏、蕨菜、葫芦藓、水绵六种植物进行的分类.其中②和⑥分别表示的是(  )
分析:此题主要考查的是植物的分类,根据右边的分类索引解答.
解答:解:据分类索引结合题意可知,①属于被子植物,叶脉是平行脉,是单子叶植物,如水稻.②是也是被子植物,但叶脉是网状脉,如大豆.③是裸子植物,有种子,但种子是裸露的,无果皮包被着.④是蕨类植物,用孢子繁殖,有了根、茎、叶的分化.⑤是苔藓植物,也无种子,用孢子繁殖后代,无根,但有茎、叶的分化.⑥是藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,无种子,用孢子繁殖,如水绵.可见B符合题意.
故选:B
点评:熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征,了解种子的形成和发育,结合题意,根据索引,即可答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)为了探究种子萌发的环境条件,设计了4组实验.每组实验都用10粒绿豆种子,各组分别培养在下列条件下(其它条件都适宜且相同),最适宜萌发的一组是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)下表列出了四种生物所具有的细胞结构(表中“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是(  )
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
衣藻
草履虫 ×
酵母菌 ×
艾滋病病毒 × × × × ×

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是(  )
  实验名称 所用试剂 使用目的
A 制作洋葱表皮细胞临时装片 碘液 染色
B 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形状
C 绿叶在光下制造淀粉 清水 溶解叶绿素
D 探究唾液对淀粉的消化作用 碘液 检验淀粉是否被消化

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)“测量胸围差”和“膝跳反射”两个实验都可以使你通过获得对生命现象的直观感受,加深对概念的理解.请回答下列有关这两个实验的操作、结果处理及分析的问题.
(1)“测量胸围差”实验
①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.下图分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有
AE
AE


②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是
3
3
厘米.
次数 深吸气胸围(厘米) 深呼气胸围(厘米)
1 94 92
2 96 92
3 94 91③右上图为胸腔示意图.胸围差不能反映出图中所示胸腔
上下
上下
径的变化,这说明,胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力.
(2)“膝跳反射”实验

①产生膝跳反射需要外界给予适当刺激.施加刺激的同学用手掌内侧的边缘或橡皮锤,迅速叩击的部位应是甲图中的
C
C

②乙、丙两图中的实线表示小腿的起始位置,虚线表示放松状态下接受刺激发生反应时小腿的位置.其中正确的是

③产生上述反射的神经中枢位于
脊髓
脊髓
.假如施加刺激的同学刚刚举起手掌或橡皮锤,受试者就产生小腿后缩的反应,这种反射是在
大脑皮层
大脑皮层
的参与下形成的.

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