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    1．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的．真菌为藻类提供水、无机盐，藻类为真菌提供有机物，它们相互依赖、彼此都有利．

    分析 两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．

    解答 解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
    故答案为：共生；水、无机盐；有机物；都有利；

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列属于相对性状的一组是（　　）
    A．家兔的黑毛与长毛B．人的双眼皮与单眼皮
    C．狗的黑毛与卷毛D．玉米的高茎与大豆的短茎

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖．在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”．
    （1）蚊子属于昆虫，身体由三部分构成，它的运动中心位于身体的胸部．
    （2）在壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物，它的生殖方式为胎生哺乳．
    （3）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．染色体的主要成分是（　　）
    A．蛋白质B．蛋白质和DNAC．基因D．蛋白质和基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．动植物细胞都有的能量转换器（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．叶绿体和线粒体D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位经消化后的含量变化曲线，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根据图回答：
    （1）消化系统是由消化道和消化腺两部分组成的．
    （2）图中 C所代表的器官是胃图中D所代表的器官是小肠．
    （3）图中能代表淀粉消化过程的曲线是X，能代表脂肪消化过程的曲线是Y．
    （4）各种营养物质在消化道中开始被消化的部位不同，从图中可以看出，淀粉开始被消化的部位是口腔，蛋白质的消化开始于胃，脂肪则要到小肠才开始被消化．（填写字母）
    （5）D中含有的消化液包括肠液、胰液、胆汁．
    （6）消化营养物质的主要器官是小肠．（填写文字）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．血液的组成包括（　　）
    A．血清和血细胞B．血浆、红细胞和白细胞
    C．血浆和血细胞D．红细胞、白细胞和血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请将下列鸟卵结构与其作用用线连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．激素在人的生长过程中起到了重要的调节作用，如图是构成内分泌系统的主要内分泌腺示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中①～⑦所指腺体与唾液腺、肝脏相比，不同点是这些腺体都没有导管，分泌的物质直接进入血液，唾液腺和肝脏分泌的消化液则由导管输送到消化道．
    （2）人体内最大的内分泌腺是图中的2．它所分泌的激素是甲状腺激素，激素的作用是促进生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性．
    （3）进入青春期后的中学生，身体发生了
    明显变化，男学生发生的变化是由图中7睾丸．分泌的雄性激素调节的结果．
    （4）马良近年多饮、多尿、多食，且日渐消瘦，四肢无力，到医院检查，结果是血糖浓度偏高，尿中会糖，其症状的形成可能与5胰岛的功能异常有关．

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