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    【题目】如图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确的是（　　）
    A.若用如图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物
    B.若用如图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级
    C.若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用
    D.若乙为初级消费者，则乙的数量比甲的少

    【答案】D
    【解析】A、若图示表示的是该生态系统的碳循环，则丁为大气中的二氧化碳，A错误；
    B、若图示表示的是该态系统的碳循环，丙为分解者，不属于食物链食物链的成分，B错误．
    C、能量流动的特点单向流动，逐级递减，能量不能循环流动，C错误．
    D、甲为生产者，乙为消费者，故乙的有机物总量比甲少，D正确．
    故选：D．
    据图分析：如果该图表示的是碳循环，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为大气中的二氧化碳．
    如果该图表示生态系统的能量流动，乙丙为消费者，丁为分解者，食物链为甲→乙→丙．

    练习册系列答案
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    【题目】麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是

    A．通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝

    B．因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了

    C．麻雀是很多害虫的天敌

    D．农作物产量增加，能够提供足够的食物

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    【题目】某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤

    ①、将一盆植物放在黑暗处一昼夜。

    ②、选取两片同样大小的叶片A和B，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。

    ③、将整个装置放在阳光下2小时。

    ④、取A、B两片叶，脱去叶片中的叶绿素。

    ⑤、漂洗叶片，滴加碘液进行实验。

    请回答以下问题：

    （1）该兴趣小组提出的问题是

    （2）将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。

    （3）该实验的变量是 。

    （4）步骤④中，能溶解叶片中叶绿素的溶液是 。

    （5）实验现象：叶片A ，叶片B 。

    （6）该实验得出的结论是

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    【题目】将左右两边相关的知识用线连接起来.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物多样性最主要措施（ ）

    A．建立自然保护区

    B．移手动、植物园进行保护

    C．颁布保护生物多样性的法律、法规

    D．建立濒危物种的种质库

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面可以成为一个生态系统的是

    A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物

    C．一片水稻地 D．一片草地上的阳光、土壤和空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下观察血液涂片

    （1）血液的组成：_________和血细胞。数目最多的血细胞是〔①〕______，内含________。

    （2）有细胞核的血细胞是〔②〕__________，有防御和保护作用。当人体某部位发炎，会引起血液中的这种细胞数量明显增多。

    （3）有止血和凝血作用的血细胞是〔③〕_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能完成屈肘动作的是（ ）

    A．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

    C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是（　　）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡

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