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【题目】下面是与生殖发育有关的示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图所反映的两种有性生殖方式分别是______________;在图甲中,进行胚胎发育的部位是[ ]________;在图乙中,胎儿通过[ ]________与母体进行物质交换。

(2)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,图丙是基因组成为Dd的红色番茄传粉受精的过程图,据图分析该植株所结果实颜色是________;种子中胚的基因组成是____________________

(3)图丁是蝴蝶的发育过程,其幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程称为____________发育,所经历的发育过程为__________________________

【答案】 卵生、胎生 ③胚盘 B胎盘 红色 DD、Dd或dd 完全变态发育 受精卵→幼虫→蛹→成虫

【解析】图甲鸟卵的结构包括①气室、②卵黄、③胚盘、④卵白;乙图是人体的生殖发育,A是子宫、B是胎盘、C是脐带、D是胎儿;丙是花的生殖发育过程,丁图蝴蝶属于完全变态发育。

(1)甲图是鸟卵,这种生殖方式为卵生卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位。乙图所示结构反应的生殖方式是胎生,这是哺乳动物所特有的。哺乳动物的胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。在乙结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是胎盘。
(2)图示为红色番茄(Dd)自花传粉示意图,其遗传过程如图所示:


从图解中可以看出红色番茄所结种子的基因是DD、Dddd,而果实是由子房发育而成的,基因组成并没有改变,仍然是Dd,颜色是红色
(3)蝴蝶发育开始于受精卵,属于有性生殖其一生经过了受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大,像这样的变态发育过程称为完全变态发育。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】去年冬天刘海5岁的妹妹因患流感引发了肺炎,治疗及时已痊愈,珍爱生命关注健康要从你我做起。

(1)流感病毒经鼻、___________________,最后到达肺而引起肺炎。

(2)肺炎会造成呼吸困难,病人需加快呼吸频率以保证对氧气的需求,吸气时,图中的【7】_______________,顶部下降,进入肺泡的氧气透过图中的_________进入血液,同时血液中的二氧化碳也会通过该结构进入肺泡,随着呼气排出体外,肺泡具有数量多,肺泡外缠绕着丰富的毛细血管、 等特点,这是与其生理功能相适应的。

(3)肺炎病人手部输液治疗时,药物首先进入心脏的[ ]________,再进入[ ]_________,然后通过[ ]_____________输送到肺。

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【题目】流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,下列流程图中错误的是

A. 水分从土壤中进入植物体再散失出去的过程是:土壤→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉中导管→叶肉→气孔→大气

B. 某同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路线”是:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

C. 各类营养物质在人体消化道中被消化的先后顺序是:淀粉、脂肪、蛋白质

D. 胚胎发育的过程:

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【题目】种子萌发需要能量,主要通过分解有机物获得,这个过程需要淀粉酶等参与。小科为研究重金属汞离子(Hg2+)对小麦种子萌发的影响,设计如下实验:将一堆小麦种子随机分为7组,分别用含Hg2+浓度为0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液培养,每组7天后测定有关的实验数据,重复做3次。实验结果如图所示。

注:毫摩尔每升(mmol/L)是表示溶液浓度大小的一种单位。

(1)有同学认为该实验方案还应增加一组实验,增加的一组实验应怎样设计?_____

(2)根据实验目的,在不同Hg2+浓度影响下,应测定小麦种子的_____的变化。

(3)分析图2,简要描述随着Hg2+浓度升高,淀粉酶活性的变化:_____

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【题目】下列有关“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是(  )

A. 该实验是对照实验,变量是温度

B. 结果是2号试管内会出现蓝色

C. 结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

D. 若将丙装置保持30分钟,结果是两支试管内都不变蓝

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【题目】青蛙的皮肤裸露,分泌黏液,保持湿润,用蹼足运动,这些特征使青蛙适应于(  )

A. 水中生活

B. 水陆两栖生活

C. 陆地生活

D. 空中生活

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【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据,请回答相关问题:

组别

婚配方式

被调查家庭数目

子女

单眼皮

双眼皮

1

父母均为单眼皮

51

60

0

2

父母均为双眼皮

84

26

74

3

父母一方为单,一方为双

164

56

128

(1)父母均为双眼皮,而子女为单眼皮,此现象称为_______

(2)根据表中第2 组数据可以推测,单眼皮为_______性状。

(3)若第3组中家庭父亲为单眼皮,母亲为双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则父亲、母亲的基因组成分别是_________________

(3)从第2组数据可以看出,父母均为双眼皮,子女有的单眼皮,有的双眼皮,双眼皮子女的基因组成是___________________

(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生成双眼皮的孩子的概率为________

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【题目】下图是某生态系统的物质循环过程,请回答

(1)图中①②③代表的生理过程是:①_______作用;②______作用;③______作用。

(2)D表示的_________⑤表示的物质是_________

(3)该生态系统中构成的食物链是_____________,B和C的关系是________,能把光能引入生态系统的是图中的_______

(4)在一个生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是_______,这说明生态系统具有___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某家族中有无白化病性状的调查示意图,请根据图中提供的信息回答下列问题:

(1)人的肤色正常与白化病,在遗传学中成为_____

(2)根据调查示意图的遗传结果,可以推断出白化病是_____性状。

(3)若用A和a分别表示人肤色的显性基因和隐性基因,则第二代2号的基因型组成为_____

(4)若第一代3号和4号这对夫妇再生一个孩子,肤色正常的可能性是_____

(5)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚的遗传学依据是_____

(6)果蝇是理想的遗传学实验材料。请回答下列与果蝇遗传有关的问题:

①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状(相关基因用A或a表示).取一对灰身的果蝇培养,子代果蝇中既有灰身也有黑身,则这一对果蝇的基因组成是_____

②某同学捕捉到已知灰身雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成,该同学设计了两种方案:

第一种:从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂交

第二种:从上述实验的子代果蝇中随机抽取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂交

你认为第_____中方案是可行的,请简述否定另一方案的理由:_____

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