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    2．分析资料，回答问题：
    资料一：海南岛陆地面积只有3.4万平方公里，不到全国陆地总面积的0.5%，但已知的野生植物有4600多种，其中500余种是海南岛特有的；陆生野生动物中，两栖类有43余种，占全国总数的19%；爬行类116余种，占全国总数的33%；鸟类420余种，占全国总数的30.7%；哺乳类112余种，占全国总数的18.6%，其他种类的动植物资源也非常丰富．
    资料二：海南岛拥有种类众多的珍贵．稀有甚至濒危的动植物，被列入国家一．二类重点保护的野生动物有105种．终生生活在树上的海南长臂猿．灵巧美丽的海南坡鹿等，都是大自然馈赠给海南岛热带雨林的精灵，唯海南独有，现已进行国家级资源保护．
    （1）资料一中体现了生物多样性中生物种类的多样性．
    （2）资料一中提到生物分类单位中，最基本的单位是种．
    （3）分析如图“海南部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是两栖类．
    （4）生物类群②具有胎生．哺乳的特征，绝大多数动物的 胚胎在母体内发育，
    通过胎盘从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出．
    （5）生物类群③是真正的陆生脊椎动物，陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有防止水分散失的结构角质的鳞片或甲．
    （6）分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护海南的生物多样性，最为有效的措施是建立自然保护区．为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的种质库．

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．资料一中体现了生物多样性中生物种类的多样性．
    （2）生物分类单位中最基本的单位是种．
    （3）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．图“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是两栖类．
    （4）生物类群②哺乳类动物具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出．
    （5）生物类群③爬行类动物是真正的陆生脊椎动物，陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有防止水分散失的结构是角质的鳞片或甲．
    （6）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是建立自然保护区，为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的种质库．
    故答案为：（1）生物种类；
    （2）种；
    （3）两栖类；
    （4）胎盘；
    （5）角质的鳞片或甲；
    （6）建立自然保护区；种质库．

    点评 解答此题的关键是熟练掌握我国在保护生物多样性的内涵，保护生物多样性采取的措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．喝白开水
    B．喝生水，生吃没洗干净的蔬菜
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    D．粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料

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    A．猪、牛、羊、金丝猴B．鸡、鸭、鹅、喜鹊、
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    17．生活中我们经常遇到名称含有“鱼”的生物，其实它们并非都是鱼类，下列生物真正属于鱼类的是（　　）
    A．鲸鱼B．章鱼C．鳄鱼D．鲤鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．自然界中，动物和植物的关系非常密切，下列有关描述错误的是（　　）
    A．动物体内所需有机物从根本上说来源于植物
    B．有些动物能够帮助植物传播花粉和种子
    C．动物能为植物提供二氧化碳和无机盐，所以动物越多对植物越有利
    D．在生态系统中，植物能为动物提供栖息场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．18世纪，人们发现了微生物．有人猜想，微生物是从“死物质”中自然产生的．针对自然发生说，意大利著名科学家斯帕兰札尼做了如下实验，请认真分析实验有关内容，结合所学生物知识回答有关问题，

    （1）这个实验的假设是微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
    （2）培养基的成分包括水分、无机盐和有机物等，浓度适宜．如果培养基浓度过高，则可能导致实验中可能存在的微生物细胞大量失水而死亡，影响实验结果．
    （3）该实验的自变量是有外界微生物，实验二起对照作用．
    （4）这个实验的结论是微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
    （5）斯帕兰札尼为了确保装置中原有的微生物全部被杀死，加热煮沸的时间用了长达45分钟，于是有人认为：由于长时间的煮沸，斯帕兰札尼破坏了空气中的某些“生机”，而没有这一要素，微生物便不能繁殖．仅从实验设计上看，这种“疑虑”是否合理？不合理，因为两瓶加热处理时间相同．一个世纪后，法国著名科学家“微生物之父”巴斯德设计了巧妙的“鹅颈瓶实验”消除了这一疑虑，最终证实了这一结论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．孢子生殖、出芽生殖B．分裂生殖、分裂生殖
    C．孢子生殖、分裂生殖D．出芽生殖、分裂生殖

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    12．盐腌黄瓜溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的（　　）
    A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡

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