精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
雨过天晴后,经常见到蚯蚓爬到地面上来,其主要原因是(  )
A、土壤中缺少空气
B、土壤中食物减少
C、蚯蚓到地面上饮水
D、潮湿的地面有利于蚯蚓的运动
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓身体柔软,背部没有脊柱是无脊椎动物,身体由许多彼此相似的环状体节组成,属于环节动物;蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
解答:解:蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物行为中,属于学习行为的是(  )
A、蜻蜓点水B、蜘蛛结网
C、老马识途D、老鼠打洞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关于细胞分裂、分化的示意图,正确的是(  )
A、从3→5的过程是细胞分裂
B、从2→4的过程是细胞分裂
C、从1→2的过程是细胞分化
D、从2→4的过程是细胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如表表示砑究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示.下列是实验装置在黑暗中和单侧光照射下(如图所示),琼脂块甲和乙中生长素的相对量,该实验能说明:(  )
琼脂块收集到的生长素相对量
黑暗单侧光照
2133
7980
A、黑暗中产生的生长素比有光时更多
B、光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C、单侧光使胚芽鞘弯向光源
D、生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是著名的“鹅颈瓶”实验图甲、乙两组实验所控制的变量都是(  )
A、瓶子的大小B、细菌的有无
C、肉汤的多少D、水的温度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图.请据图回答下列问题:
(1)标出图中细胞的各部分名称.A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

(2)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图,图中B的主要作用是
 

(3)切洋葱时常会流泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,这些物质存在于洋葱细胞中的[
 
]
 

(4)种瓜得瓜,种豆得豆是生物中的遗传现象,它与图中[
 
]有关,它里面有一种非常神奇的遗传物质叫
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序
 

(2)为使实验更准确,实验前首先要对植物进行的处理是
 

(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将植物放在
 
下数小时.
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒,为检验叶片中是否产生
 

(5)观察到的现象是:叶片遮光部分
 
,不遮光部分将变
 
色.
(6)绿叶在光下能制造有机物的实验证明了
 

A.光合作用需要光才能进行,光合作用释放氧气
B.光合作用条件之一是光照,制造的产物是淀粉
C.光合作用的产物是淀粉和氧气
D.光合作用在有光和无光的条件下都能进行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在白菜、甘蓝、卷心菜等蔬菜的叶子上,常能看到一些深绿色的笑肉虫,这就是菜青虫(如图所示).而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫.于是,某研究小组对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣.如图是小组内的成员就探究方案的设计一次(按甲同学、乙同学、丙同学的顺序)进行的对话:请结合你所学的知识回答下列问题:

(1)甲同学是依据生活经验和观察做出的假设,由此可以看出,该研究小组想要探究的问题是
 

(2)结合乙同学和丙同学的谈话,你认为丙同学的质疑有道理吗?如果有道理,请把如何解决这一问题的方法写下来:
 

(3)控制单一变量,是保证实验结果可靠性的关键因素.如图是实验材料放置的几种方式,其中只有丙能保持单一变量.请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因.甲
 
;乙
 


(4)实验研究的昆虫发育会经历
 
几个时期,这样的发育过程称为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

物质在人体内的运输主要依靠
 
系统来完成,其由
 
 
 
组成.人体内废物的排出主要依靠
 
系统来完成.

查看答案和解析>>

同步练习册答案