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近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注.为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从图如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况.(注:各装置中种子的种类、数量相同)

(1)该小组同学应选择________装置,他们要探究的问题是:________?
(2)实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子,目的是________.
(3)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是________.
(4)如果________,则说明酸雨种子的萌发有不利影响.

解:(1)此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响,因而我们提出的问题应该是:酸雨对种子的萌发有影响吗?在此实验中的变量应该是酸雨,即水分中是否含有酸性物质,其他条件都应该相同.A和B中,变量是空气,因而不是我们所要探究的;A和C,一个水分中含有酸性物质,一个放了清水,能够形成对照实验,符合我们所要探究的;而A和D,D无论怎么样也不能萌发,因为里面没有种子萌发所需要的水分,因而出现了两个变量.
(2)在实验时,为了防止出现偶然现象,减少实验误差,因而我们在实验中选取的对象往往是多个且是随机的.
(3)种子萌发的条件有自身条件和外界条件.C中,种子萌发的外界条件都适宜,若种子有不能萌发的,说明此种子或许自身条件不足(胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期/没有充足的营养储备)
(4)若实验结果是:A里面的种子萌发的数量不如C里面的多,则说明酸雨对种子萌发有影响.
故答案为:(1)A、C 酸雨对种子的萌发有影响吗
(2)避免偶然性,减少误差
(3)种子自身条件不足(胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期/没有充足的营养储备)
(4)A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数(符合题意即可)
说明:以上各题有其他合理答案均给分,生物专用名词出现错别字不给分.
分析:此题主要考查对照实验的设置方法以及种子萌发所需的条件.
点评:注意:设置对照实验时,变量只有一个,设置的变量即为我们所要探究的条件.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注.为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从图如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况.(注:各装置中种子的种类、数量相同)

(1)该小组同学应选择
A、C
A、C
装置,他们要探究的问题是:
酸雨对种子的萌发有影响吗
酸雨对种子的萌发有影响吗

(2)实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子,目的是
避免偶然性,减少误差
避免偶然性,减少误差

(3)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是
种子自身条件不足(胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期/没有充足的营养储备)
种子自身条件不足(胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期/没有充足的营养储备)

(4)如果
A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数
A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数
,则说明酸雨种子的萌发有不利影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近年来,我国一些地区发生多次降落酸雨现象,酸雨引起了人们的高度关注.正常雨水的PH为5.6以上,酸雨的PH小于5.6.酸雨对农作物的生长有影响吗?请你设计一个探究方案,对酸雨是否影响蒜苗的生长进行探究.
实验材料:足够的清水、足够的食醋(PH为3),花盆、生长状况相同的蒜苗若干、喷水壶、PH试纸若干(可以用来测试雨水的PH). 
探究过程:
提出问题:酸雨会影响蒜苗的生长吗?
作出假设:
酸雨会影响蒜苗的生长
酸雨会影响蒜苗的生长

设计方案:
  1、先用食醋和清水配制“模拟酸雨”,并用PH试纸测定模拟酸雨的PH为4.
  2、把蒜苗平均分成两组甲、乙.
  3、每天用喷水壶向甲组喷洒清水,向乙组喷洒
等量
等量
模拟酸雨
模拟酸雨

  4、每天观察现象,并作好记录.
实验现象:甲组的蒜苗
长势良好
长势良好
,乙组的蒜苗
长势差
长势差

甲组的作用是
对照
对照

实验结论:
酸雨对韭菜苗的生长有抑制作用
酸雨对韭菜苗的生长有抑制作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注.为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况.(注:各装置中种子的种类、数量相同)

(1)该小组同学应选择
A
A
C
C
两个装置作为对照实验,他们要探究的问题是:
酸雨对种子的萌发有影响吗?
酸雨对种子的萌发有影响吗?

(2)实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子,目的是
避免偶然性,减小误差
避免偶然性,减小误差

(3)如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数,则说明
酸雨对种子的萌发有不利影响
酸雨对种子的萌发有不利影响
;如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数,则说明
酸雨促进种子的萌发
酸雨促进种子的萌发

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(福建漳州卷)生物(带解析) 题型:探究题

(5分)近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从图l0所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况。(注:各装置中种子的种类、数量相同)

(1)该小组同学应选择               装置,他们要探究的问题是:                  
                                        
(2)实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子,目的是                        
(3)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是                               
(4)如果                                ,则说明酸雨种子的萌发有不利影响。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(福建漳州卷)生物(解析版) 题型:探究题

(5分)近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从图l0所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况。(注:各装置中种子的种类、数量相同)

(1)该小组同学应选择                装置,他们要探究的问题是:                  

                                        

(2)实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子,目的是                        

(3)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是                               

(4)如果                                 ,则说明酸雨种子的萌发有不利影响。

 

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