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    为了探究外界因素对于种子的萌发的影响，某同学在四只培养皿里分别铺上相同的纸巾，再在上面放上等量饱满的、大小相似的大豆种子，然后放在不同的条件下培养，结果如表：
    培养皿编号 甲 乙 丙 丁
    场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
    温度（℃） 20 20 20 5
    纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
    发芽率 90% 0 90% 0
    请据表回答：
    （1）上表的实验设计中共包含了
     
    组对照实验．
    （2）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是
     
    ．
    （3）通过上述的实验，应得出的结论是
     
    会影响种子的萌发．
    （4）幼苗是由种子的
     
    发育而来，若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是
     
    组．
    考点：探究种子萌发的条件
    专题：
    分析：本题是一道种子萌发的条件的探究实验．种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一．根据表格信息可知：题目可知涉及到光照、温度、水分等条件，据此解答．
    解答：解：（1）根据分析可知此实验甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是光照，甲、丁两组的变量是温度，乙、丙两组变量是水分和光照，乙、丁两组变量是温度、水分；丙、丁两组变量是温度、光照．因此上述表格中有3组对照试验，变量分别是水分、光照、温度．
    （2）培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性．
    （3）甲组种子温度适宜20度、潮湿（有适量的水），有充足的空气，因此种子萌发；乙组种子由于缺少一定量的水分所以不萌发；丙组种子尽管处在黑暗中，种子照样萌发；丁组种子由于温度太低不萌发．根据实验结果，得出的结论是水分和温度会影响种子的萌发，光照不影响种子的萌发．
    （4）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可被细胞吸收利用的营养物质，输送给胚芽、胚轴、胚根．种子的胚根首先突破种皮，向地生长，并发育为幼苗的根，随后胚轴的细胞也相应生长和伸长，发育成根与茎的连接部分，胚芽发育成幼苗的茎和叶，与此同时，贮存养料的胚乳或子叶由于营养物质被消耗而逐渐萎缩，可见胚是发育幼苗的结构．
    甲组种子具有种子萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气，因而能够萌发，还具有植物进行光合作用的条件光，因而若加入适量的营养液继续培养，能够很好的生长．
    故答案为：（1）3；（2）避免偶然性，减少误差；（3）水分和温度；（4）胚；甲．
    点评：知道种子萌发的条件和对照实验的变量的唯一性是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米在世界上被称为黄金作物，其原因和营养价值有关．在以玉米为主食的国家中，心脏病、糖尿病、脑溢血、癌症等较少．
    （1）玉米种子和大豆种子相比，胚中只有
     
    ．
    （2）种植玉米要合理密植，如果种植过密，会影响玉米的
     
    作用，玉米生长所需要的水分主要是通过
     
    运输．
    （3）纯种的非甜玉米（基因组成为DD）与纯种的甜玉米（基因组成为dd）杂交，收获的全是杂种的非甜玉米（Dd）．将杂种的非甜玉米种下去自花传粉，收获的非甜玉米的基因组成为
     
    ，其中非甜玉米所占百分比为
     
    ．
    （4）玉米可用来酿酒，常用于酿酒的真菌是
     
    ．我国交通法规定，严禁酒后驾车，因为酒精会麻醉人的
     
    ，影响运动的协调性和准确性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读图
    （1）图中①、②表示的细胞中的一对
     
    ，其中①来自父方，②来自
     
    ，因此后代个体具有父母双方的
     
    ．
    （2）遗传物质中决定生物性状的小单位叫
     
    ．在生物体细胞中，基因是
     
    存在的，它们分别位于
     
    染色体上．
    （3）图中A和a表示一对基因．其中A表示
     
    基因，a表示
     
    基因，如图所示，这个生物表现
     
     性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读以下资料，回答问题：
    资料一
    红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．
    小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．
    （1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于
     
    行为．
    （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由
     
    决定的．
    资料二
    动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…
    （3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有
     
    ．
    （4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于
     
    ．
    （5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征
     
    ．（答两点）
    （6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵结构图，请据图回答下列问题：
    （1）填写图中各结构名称．①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）具有保护卵细胞作用的结构是
     
    和
     
    ．
    （3）进行胚胎发育的部位是
     
    ．里面有
     

    （4）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是
     
    和
     
    ．
    （5）为受精卵发育成胚胎提供氧的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    遗传物质的载体是
     
    ；基因是具有遗传效应的
     
    片段；杂合子一代中隐性基因没有表现，但会
     
    下去．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物只能进行光合作用
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人在破坏了脑只剩下脊髓的蛙的腹部贴上浸过稀硫酸的纸片，发现蛙会将纸片扒掉．此实验说明（　　）
    A、脊髓有传导功能
    B、脊髓有反射功能
    C、脊髓兼有反射和传导的功能
    D、不破坏蛙的脑，蛙不会将纸片扒掉

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