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苏州湿地资源丰富,下列有关湿地生态系统作用的叙述错误的是(  )
A、有效蓄水,吸污,净化水质
B、能调节区域小气候
C、是很多动植物重要栖息地
D、被称为“地球的肺”
考点:生态系统中的类型
专题:
分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括所有的生态系统:森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,不同的生态系统有不同的特点.据此解答.
解答:解:湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有“地球的肾”之称.而森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,故D符合题意.
故选:D.
点评:解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一群狒狒中,有一只“首领”狒狒,它能(  )
A、既有享受的权利,又有保护的义务
B、仅有享受的义务
C、只有保护的义务
D、和一般狒狒是平等的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关的叙述错误的是(  )
A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”
B、夜幕降临时大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减少
C、图①表示叶片的气孔是关闭的,图②表示气孔是张开的
D、当太阳升起时,叶片的气孔慢慢张开,空气就涌进气孔

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚕豆种子和玉米种子的主要区别是前者没有胚乳,不能储存营养.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中四种成分的关系图解,图中的B是二氧化碳,请据图回答:
(1)图中的A、C、D分别是
 
 
 

(2)与a过程本质相同的有
 
过程.
(3)图中A→B的过程是通过
 
实现的,B→A的过程是通过
 
实现的.
(4)图中能参与食物链的是
 

(5)生态系统中,A、B、C、D是通过
 
和能量流动紧密联系在一起而形成的统一整体.
(6)A→C的过程中,能量的流动是通过
 
进行的,由此可见,生态系统的能量流动是随着
 
而传递的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统的是(  )
A、兴隆山林区
B、黄河中的鲤鱼
C、白塔山上的树和草
D、草原上的羊

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、生物标本B、甲型H1N1流感病毒
C、机器人D、落叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是(  )
A、烧瓶容量的大小
B、细菌的有无
C、烧瓶放置时间的长短
D、氧气的有无

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科目:初中生物 来源: 题型:

如下表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验.
实验方案方案一方案二
实验组别A组B组C组D组
实验材料鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克
实验前处理灭菌灭菌灭菌不灭菌
实验过程放在无菌条件下,室温接种后放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温
实验时间72小时72小时72小时72小时
实验结果不腐败腐败腐败
(1)表中方案二C组的实验结果是
 

(2)在方案一中,实验组是
 
组,对照组是
 
组;
(3)方案一中的实验变量是
 
,方案二中的实验变量是
 

(4)在方案一中,B组的鲜猪肉腐败了,而A组的猪肉不腐败,实验说明了什么?
 

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