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如图所示,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)A细胞通过
 
形成B.
(2)请写出C所包括的四种动物组织的名称:
 
 
 
 
考点:动物体人体的结构层次,人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:由图可知:A表示细胞(受精卵),B表示细胞分裂使细胞数目增多,C表示组织,D表示器官,E表示系统.
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,据此解答.
解答:解:(1)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.
(2)人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等,各具有不同的功能.
故答案为:(1)分裂;
(2)上皮组织;结缔组织;神经组织;肌肉组织;
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握人体的结构层次.
练习册系列答案
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是人类进化的关键的阶段,最早用火,并开始狩猎,能制造石器,具有语言能力的阶段是(  )
A、南方古猿B、能人
C、直立人D、智人

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一株绿色开花植物要形成果实和种子,一般必须完成的活动是(  )
A、开花和传粉
B、传粉和受精
C、自花传粉和异花传粉
D、开花与受精

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请回答下列与“生物和生物圈”有关的问题:
(1)生物对环境既可产生有利的影响,也可产生不利的影响,请各举一例;
(2)当今世界人类面临一系列生态环境问题,这些问题的解决,生物学发挥着重要的作用,请写出三种你所知道的人类面临的生态环境问题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组对一小型农田生态系统进行了长期调查,他们发现了四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.请回答下列问题:
(1)此生态系统中还缺少分解者,其作用是
 

(2)食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)由于人们灭虫心情急切,大量使用了不易降解的农药,该小组分析采集到的所有生物样本,发现在蛇的体内存在高浓度的农药,请根据所学的生物知识解释:
 

(4)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致.这说明动物
能够
 
环境,根据生物进化理论,这是长期
 
的结果.
(5)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产.请你提出一种解决方案,既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,还能维持生态平衡:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

组成山羊和青草的结构和功能的最基本单位都是(  )
A、组织B、器官C、细胞D、系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构不属于器官的是(  )
A、心脏B、玉米粒
C、皮肤D、番茄的果肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

在载玻片上写一个小写字母“bpdq”,正放后用显微镜观察,看到的物象是放大的(  )
A、pbdqB、dpqb
C、bpdqD、pdqb

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科目:初中生物 来源: 题型:

当今社会食品安全问题日益突出,为防止食品腐败变质,应采取的保存方法有(  )
①高温  ②低温  ③保持湿润  ④保持干燥  ⑤暴露空气中  ⑥隔绝空气.
A、①③B、①④⑤
C、②③⑥D、②④⑥

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