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    分析下图并回答（6分）
    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，用鳃呼吸的动物是       ，用肺呼吸的动物是                   ，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有_________   _的特征，因而属于哺乳动物。

    （2）图中所代表的动物中，能在空中飞行的是什么动物？            
    （3）这些动物体内都有脊柱，属于      动物，如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类，则与“晶晶”同分一组的是______       动物。
    解析:
    略
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    科目：初中生物 来源：2008年天津市初中毕业升学统一考试、生物试题 题型：022

    分析下图并回答

    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的动物是_______，在陆地生活的动物是________、________，在空中飞行的动物是________。

    （2）这些动物体内都有脊柱，属于________动物，福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变，是变温动物；而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是________动物。

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    科目：初中生物 来源：2013届福建省八年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    分析下图并回答（6分）

    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，用鳃呼吸的动物是        ，用肺呼吸的动物是                    ，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有_________    _的特征，因而属于哺乳动物。

    （2）图中所代表的动物中，能在空中飞行的是什么动物？            

    （3）这些动物体内都有脊柱，属于       动物，如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类，则与“晶晶”同分一组的是______        动物。

     

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    科目：初中生物 来源：陕西省月考题 题型：读图填空题

    分析下图并回答
    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的动物是___________，在陆地生活的动物是___________、___________，在空中飞行的动物是___________。
    （2）这些动物体内都有脊柱，属于___________动物，福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变，是变温动物；而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是___________动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析下图并回答（6分）

    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，用鳃呼吸的动物是       ，用肺呼吸的动物是                   ，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有_________    _的特征，因而属于哺乳动物。

    （2）图中所代表的动物中，能在空中飞行的是什么动物？            

    （3）这些动物体内都有脊柱，属于      动物，如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类，则与“晶晶”同分一组的是______        动物。

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省南靖县古湖中学八年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    分析下图并回答（6分）
    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，用鳃呼吸的动物是       ，用肺呼吸的动物是                   ，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有_________   _的特征，因而属于哺乳动物。

    （2）图中所代表的动物中，能在空中飞行的是什么动物？            
    （3）这些动物体内都有脊柱，属于      动物，如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类，则与“晶晶”同分一组的是______       动物。

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