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    如图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

    （1）在该生态系统中，消费者有______．图中没有画出的生物部分是______，它们在生态系统中具有重要的作用．
    （2）该生态系统的能量来源是______，能量在生态系统中是沿着______和食物网流动的．
    （3）该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会______．一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的______能力．
    （1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．在该生态系统中，消费者是 鱼、虾；没有画出的生物成分是分解者（或细菌、真菌）．
    （2）生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．消费者与生产者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链或食物网，不仅保证了能量流动和物质循环的畅通进行，而且消费者还能借助食物链 （网）有效地控制生产者的数量，使之维持在无机环境可以承受的范围内．
    （3）在食物链 水草→虾→小鱼→黑鱼中，黑鱼以小鱼为食，如向池塘中投放一些黑鱼，在一段时间内，池塘中小鱼将会因天敌数量的增加而减少．一段时间后，黑鱼又会因为食物的减少而减少，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态．可见，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    故答案为：（1）鱼、虾；分解者（2）光能；食物链（3）减少；自我调节．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    细菌和真菌在生态系统中一般属于（　　）
    A．消费者B．分解者C．生产者D．制造者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物作为生命角色（　　），通过食物链、食物网养育了其他生物（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（　　）
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    在生态系统中，生产者和消费者的关系，主要是食物关系．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是（　　）
    A．猪、消费者B．蝇（蛆）、分解者
    C．人、管理者D．农作物，生产者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关生态系统的说法中不正确的是（　　）
    A．牛粪便中有机物所含能量，应是生产者所固定的能量的一部分
    B．大鱼吃小鱼可为种间斗争中的捕食关系，也可为种内斗争
    C．花卉晚上放在室内过夜，人与花卉之间不存在竞争关系
    D．有些植物在生态系统中即可是生产者，又可是消费者，也有不属于生产者的植物，如菟丝子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    人体的呼吸系统是由呼吸道和和肺组成，其中鼻、咽、______、气管、______组成呼吸道，是气体进出______的通道．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    鼠妇，也叫“潮虫”生活在陆地阴暗潮湿处，人们常在花园、花坛或草坪等处潮湿的花盆下发现它，当人们移开花盆后，鼠妇四散而逃，躲到其他的隐蔽地方去了．这是光在影响他的生活吗？现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验．
    （1）你能提出的问题是：______．
    （2）你做出的假设是：______．
    （3）选择合适的材料用具，设计合理的对照装置时，应控制的单一变量是______．
    （4）请你设计一个观察记录表：
    （5）你预测的实验结果是：______．
    （6）实验结束后，应该将鼠妇如何处理：______．

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