【题目】下图是自然界的物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题:
(1)牛、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥__________把它们分解为___________。
(2)在光照下,①和⑤又被植物利用进行_______作用制造__________,被植物利用,又进一步被动物利用。
(3)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作有,它们作为___________者参与物质循环。
【答案】腐生细菌和真菌 二氧化碳、水和无机盐 光合 有机物 分解者
【解析】
如图所示是自然界的物质循环示意图中①大气中的二氧化碳②③④是植物、动物和微生物呼吸作用产生的二氧化碳、⑤是水、⑥细菌和真菌,识图作答。
(1)图中的⑥腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,能把动物、植物的遗体、遗物分解成④二氧化碳、⑤水和无机盐等无机物,归还给土壤,被绿色植物吸收和利用,制造有机物。可见细菌、真菌等微生物促进了生态系统中的物质循环。
(2)通过图中腐生细菌、真菌等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成④二氧化碳、⑤水和无机盐等无机物,归还给无机环境,被绿色植物吸收和利用,制造有机物,进一步被动物利用。
(3)其中的细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请利用如下实验材料和用具,探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,一定数量的活蚯蚓、纸板、玻璃板。
(1)提出问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(2)做出假设:__________________________________________。
(3)实验过程:取两条同样的蚯蚓,分别放在______和________上,观察其运动速度。
(4)实验现象:蚯蚓在________上爬得快。
(5)实验蚯蚓通过______和______配合进行运动,_______比较粗糙,有利于蚯蚓_________________________________。
(6)在实验前采集蚯蚓时,有位同学拍摄了蚯蚓的照片,如图所示,请你根据照片回答问题:
a.图中序号③的名称叫做_________。
b.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是(_________)
A.环带靠近前端 B.环带靠近后端 C.前端较粗 D.后端较细
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于“生物圈”的叙述中,不正确的是:
A.地球上各种类型的生态系统的总和 B.包括大气圈、水圈以及岩石圈
C.地球上的生物及其生存环境的总称 D.是人类和其他生物的共同家园
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶片结构示意图,图丙为该植物叶肉细胞的结构示意图。请据图回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图丙特有的结构是____________(用数字来表示)
(2)间作套种、合理密植是为了提高图甲中过程[ ]____________的效率。
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中过程[ ]________________所释放的能量,这一过程发生在图丙的____________________中。
(4)图甲过程B的水蒸气是通过图乙中的[ ]________________散失出来的。
(5)图乙中的叶是由不同的组织按照一定次序结合在一起共同完成植物的某些生理活动,因此一片叶就是一个____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物嫁接的示意图,对该图描述错误的是( )
A. ①是砧木,②是接穗,属于无性生殖
B. 嫁接成功的关键是①和②的形成层紧密结合
C. 嫁接可以保持植株的优良特性
D. 嫁接成功后新植株所表现的性状与①相同
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