分析 (1)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等.
(2)腔肠动物的主要特征:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门,如珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母.
(3)节肢动物的身体许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲.
(4)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(5)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.
(6)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
解答 解:(1)“以上提及的动物,按照体内有无脊椎骨构成的脊柱,可分成两大类”,其中,蛤蜊、大闸蟹、海蜇、吓、蚂蚱的体内都没有脊柱,因此都属于无脊椎动物.
(2)“与其他动物相比,海蜇结构简单,体壁仅由内、外层细胞构成,身体有口”,无肛门.
(3)蛤蜊是软体动物,虾、蚂蚱都是节肢动物,因此“蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳”,所不同的是虾、蚂蚱身体分部,足和触角均分节.
(4)刀鱼生活在水中,用鳃呼吸;驴和鸡生活在陆地上,用肺呼吸.
(5)“刀鱼和鸡都是卵生”,但鸡能产具有坚硬外壳的(大型)卵,生殖完全脱离了水的限制;驴具有胎生哺乳的生殖发育特点,该特点大大提高了后代的成活率.
故答案为:(1)无脊椎;
(2)肛门;
(3)虾、蚂蚱;
(4)鳃;肺;
(5)(大型)卵(或鸡蛋);成活率
点评 解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙细胞形态各异,其结构基本相同 | |
B. | 甲细胞的功能是接受刺激,产生神经冲动并传导冲动,丙细胞有收缩和舒张的功能 | |
C. | 图丁细胞群在生物体的结构层次上属于组织,有保护作用 | |
D. | 乙细胞和丁中的细胞相比,缺少的结构有细胞壁、液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类的多样性 | B. | 生态环境的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身体左右对称 | B. | 有三个胚层 | ||
C. | 身体背腹扁平 | D. | 身体由许多体节构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然保护区既是“天然基因库”又是“天然实验室” | |
B. | 自然保护区是活的“自然博物馆” | |
C. | 大熊猫的自然保护区在四川省的卧龙、王朗 | |
D. | 自然保护区内不准有人类的生产和生活 |
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学八年级上10.15周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动。结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因。
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