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    节肢动物的主要特征：体表有坚韧的
     
    ，身体和附肢都分节．
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．
    解答：解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；
    另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点，所以节肢动物对环境的适应能力很强．
    故答案为：外骨骼
    点评：解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫的身体由
     
    细胞构成，它依靠
     
    进行运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）填写出下列心脏中部分名称．
    1
     
    ，2
     
    ，3
     
    ，8
     
    ，9
     
    ．
    （2）心脏壁主要由
     
    组织构成，可见心脏具有
     
    和
     
    的功能．
    （3）下题填写汉字名称，填写符号不得分．
    心脏分
     
    腔，与左心室连通
     
    脉，与右心室连通
     
    脉．与左心房相连的是
     
    脉，与右心房相连的是
     
    脉和
     
    脉．心房和心室之间有能开闭的
     
    ，只能朝向
     
    开，可以防止血液
     
    ．
    （4）肺静脉里流的是
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某日，李华起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断．妈妈带他去医院做了检查，结果是：
    ①体温39.1℃②心率102次/分     ③扁桃体红肿、发炎．
    验血结果如表：
    项目结果参考值单位
    ④血红蛋白130男 120～160   女 110～150克/升
    ⑤白细胞13.24～10×109/升
    ⑥红细胞4.5男 4～5.5     女 3.5～4.5×108/升
    ⑦血小板31～3×1011/升
    （1）请分析上述检查结果，找出李华哪些指标异常？（用①-⑦数字表示）
     
    ．根据检查结果可以判断李华同学患有
     
    ．
    （2）医生建议静脉点滴青霉素．药液从李娜的手背静脉到达患处（扁桃体）所经过的途径是：上腔静脉→
     
    →右心室→肺循环→左心房→左心室→
     
    →扁桃体毛细血管（患处）．
    （3）如果发现某人腿部受伤出血，血液大量涌出，颜色暗红，这是
     
    血管破裂出血．当其需要输血时，以输
     
    为原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    造成我国生物多样性面临威胁的原因有：
    （1）
     
    ；（2）人为乱捕滥杀；（3）生活污水等污染；（4）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    恒温动物：温度不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫
     
    温动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如
     
    的调节．运动所需要的能量，依赖于消化系统、
     
    、循环系统等系统的配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图回答问题：

    （1）图1中[1]是
     
    ，[5]是
     
    ，[8]是
     
    ．
    （2）图2为显微镜下观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野A变为视野B时，应将装片向
     
    移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用强度与环境因素的关系．请仔细分析图中曲线，回答下列问题：
    （1）根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是
     
    ．由图可知，在28℃时，绿色植物吸收
     
    气体能力较高．
    （2）当光照强度为a时，光合作用强度较低的原因是
     

    当光照强度为b时，10℃与28℃条件下，光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是
     
    ．
    （3）分析如图可以得出的结论是：光合作用强度受
     
    等因素的影响．
    （4）如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？
     
    ．

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