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    生态系统的成分中，其中主要成分是    ，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是    ，把有机物归还无机环境的成分是    ．
    【答案】分析：由我们所学的知识可以知道：生态系统中的生物部分是由生产者、消费者和分解者组成的，其中植物进行光合作用制造有机物并为其他生物提供食物和能量为生产者；动物直接或间接的以植物为食是消费者；细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者，据此可以解答本题．
    解答：答：由于生产者能进行光合作用制造有机物为其他生物提供能量，所以是生态系统中的主要成分，动物直接或间接的以动植物为食，细菌、真菌分解动植物体内的有机物转化为无机物．
    故答案为：生产者   消费者   分解者
    点评：知道生态系统中生物的组成和各部分的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    豆天蛾是一种危害大豆的害虫，如图是它发育过程中四个时期的形态图．请回答：
    （1）指出各时期的名称：①
    成虫
    成虫
    ；②
    蛹
    蛹
    ；③
    卵
    卵
    ；④
    幼虫
    幼虫

    （2）豆天蛾的发育顺序是
    卵
    卵
    →
    幼虫
    幼虫
    →
    蛹
    蛹
    →
    成虫
    成虫
    ，这样的发育称为
    完全变态
    完全变态
    发育（填“完全变态”或“不完全变态”）
    （3）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育过程是
    蛹
    蛹

    （4）在其生活史中对大豆危害最大的时期是
    幼虫
    幼虫
    ；在生态系统的成分中，豆天蛾是
    消费者
    消费者

    （5）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时期是
    幼虫
    幼虫

    （6）你熟悉的
    蝴蝶、蚊
    蝴蝶、蚊
    等昆虫的发育过程与豆天蛾的发育过程相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如图1所示的食物网．请分析回答：

    （1）该生态系统的成分中，草属于
    生产者
    生产者
    ，猫头鹰属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是
    草
    草
    ．该生态系统的能量最终来源是
    太阳
    太阳
    ，其能量流动的特点是
    逐级递减
    逐级递减
    ．
    （3）在生态系统的物质循环中，生产者通过
    光合作用
    光合作用
    作用使碳元素进入到生物生物体，各种生物通过
    呼吸作用
    呼吸作用
    作用使碳元素回到无机环境中．
    Ⅱ．图2是某生态系统中食物网简图，图中甲--庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是
    戊
    戊
    ；作为次级消费者的生物是
    甲、乙、丁
    甲、乙、丁
    ． 处在第四营养级的是
    乙、丙
    乙、丙
    ．
    （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
    丙
    丙
    ．
    （3）图中有几条食物链？
    5
    5
    ．其中最短的食物链包含
    4
    4
    个营养级．
    （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有
    分解者和非生物部分
    分解者和非生物部分
    ．
    （5）甲处在第
    2、3
    2、3
    营养级．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，分析回答：
    西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于黄粉蝶．
    陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．
    她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）你认为黄粉虫的发育过程属于
    完全变态
    完全变态
    ，写出其发育过程：
    卵→幼虫→蛹→成虫
    卵→幼虫→蛹→成虫
    ．
    （2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于
    消费者
    消费者
    ，请写出其中的食物链
    农作物→黄粉虫→观赏小鸟
    农作物→黄粉虫→观赏小鸟
    ．
    （3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：
    黄粉虫能吃塑料
    黄粉虫能吃塑料
    、
    塑料餐盒片的有无
    塑料餐盒片的有无
    ．
    （4）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：①
    黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料
    黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料
    ②
    黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
    黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
    ．
    （5）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？
    利用生物方法解决白色（塑料）污染
    利用生物方法解决白色（塑料）污染
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤．将A瓶内的肉汤煮沸，B瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜的瓶颈打断（见乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
    （1）甲图实验中能保鲜的是
    A
    A
    瓶．而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的
    细菌
    细菌
    进入瓶内．
    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
    B
    B

    A．瓶子的大小　　B．细菌的有无　　C．肉汤的多少
    （3）在生态系统的成分中，细菌和真菌作为
    分解者
    分解者
    参与了物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的．经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L．设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
    生 物 A B C D
    甲基汞浓度（毫克/升） 0.05 5.00 0.51 50.00请分析表中信息，并回答问题：
    （1）这个生态系统的成分中，生物A属于
    生产者
    生产者
    ．
    （2）生物体内甲基汞含量的积累是通过
    食物链
    食物链
    这条途径实现的．
    （3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    （用字母和箭头表示）
    （4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物，
    体内（甲基汞）积累得越多
    体内（甲基汞）积累得越多
    ，其原因是
    甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的．随着食物链不断积累
    甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的．随着食物链不断积累
    ．
    （5）写出四种生物最简单的能量流动过程
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    ．

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