分析 ①生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
②人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答 解:(1)子女的基因一半来自父,一半来自母亲.男的性染色体为XY,女的性染色体为XX.[4]的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自一定来源于[1]父亲的Y染色体.
(2)“若5和6生来就是双眼皮”,9有可能表现为单眼皮,遗传图解如图2:
.
“9若为双眼皮”,其可能的基因组成是AA或Aa.
(3)受精时,如果是含有X的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成女孩;如果是含有Y的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成男孩.7是男孩,所以7的体细胞的染色体组成可表示为22对+XY.
(4)受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性.因此胎儿的性别决定是在受精卵形成的.从图1看出,生男生女的几率各是50%,因此“5和6夫妇生的第一胎为女孩,假若他们再要一个孩子”,则为女孩的几率为50%.
(5)人类的精子有两种类型是含X染色体或含Y染色体的精子,而卵细胞只有一种类型是含X染色体的.“在生活中3发生了下列变化:①黑发染成金黄色,②皮肤较白由于常在野外作业皮肤变得黝黑”,都是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,因此“从遗传学的角度分析,这些性状不能遗传给下一代”,叫不可遗传的变异.
故答案为:
(1)1;
(2)可能;基因;
(3)22对+XY;
(4)受精卵形成时 50%
(5)x 不可遗传的变异.
点评 解答此类题目点关键是理解人的性别遗传以及基因的显性与隐性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凹面镜换成平面镜 | B. | 用更小的光圈 | ||
C. | 调节粗准焦螺旋 | D. | 平面镜换成凹面镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | X是肱二头肌、收缩;Y是肱三头肌、舒张 | |
B. | Y是肱二头肌、收缩;X是肱三头肌、舒张 | |
C. | X是肱二头肌、舒张;Y是肱三头肌、收缩 | |
D. | Y是肱二头肌、舒张;X是肱三头肌、收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为肺动脉 | B. | ②为体静脉 | C. | ②内流动脉血 | D. | X表示肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过显微注射技术获得的转基因超级鼠 | |
B. | 用马铃薯块茎繁殖的马铃薯 | |
C. | 运用植物的组织培养技术培养的蝴蝶兰 | |
D. | 同卵双生的双胞胎兄弟因工作环境不同导致的肤色深、浅不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸道传染病、切断传播途径 | B. | 呼吸道传染病、保护易感人群 | ||
C. | 消化道传染病、控制传染源 | D. | 消化道传染病、消灭病原体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 1组,温度 | B. | 2组,温度、消毒棉球 | ||
C. | 2组,温度、细菌 | D. | 3组,温度、消毒棉球、细菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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