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1.下列营养物质中,哪一项是动物一般不能提供的?(  )
A.蛋白质B.脂肪C.维生素B1D.糖类物质

分析 食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.据此作答.

解答 解:A、蛋白质是构成细胞的重要成分,一般在奶、蛋、瘦肉、鱼等动物性食物中含量较丰富,不符合题意.
B、脂肪一般作为备用能源储存在皮下,动物的肥肉中含脂肪丰富,不符合题意.
C、粗粮或粮食的麸皮中维生素B1的含量非常丰富,动物一般不能提供,符合题意.
D、糖类是为生命活动提供能源的主要营养素,它广泛存在于米、面、薯类、豆类、各种杂粮中,动物性食物中一般不提供糖类,符合题意.
故选:C、D

点评 解题的关键是掌握维生素的食物来源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计.请回答:

(1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml清水,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组对照实验,变量是唾液.
(2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为37℃,目的是模拟口腔的温度.
(3)10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现2号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象得出了实验结论是:唾液对淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某生态系统部分组成成分示意图,请据图回答:
(1)图中草属于该生态系统组成成分中的生产者,兔与鹰是捕食关系.请写出图中包含的食物链:草→兔→鹰.
(2)该生态系统中所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能,能量在生态系统中传递具有单向流动和逐级递减的特点.
(3)若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染,则体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(4)保护植被资源,倡导植树种草,能有效维持生物圈中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.近年来,各地发生了一些危害食品安全的事件,如地沟油、瘦肉精等,给人们的健康带来了不安全因素.有关部门相继出台了一系列政策,制定了相应的法律、法规,严厉打击不法商贩制售劣质食品的行为,确保百姓吃上健康、安全、放心的食品.
(1)很多同学都喜欢吃瘦肉,从营养学的角度分析,瘦肉含有较多的B,能促进青少年的生长发育及人体受损细胞的修复和更新.
A.糖类                B.蛋白质               C.脂肪
(2)“母亲节”快要到了,明明为妈妈准备了一顿丰盛的晚餐:米饭、盐水大虾、红烧肉和溜豆腐.从合理营养的角度看,你认为应该再增加下列哪种食物?A
A.香菇烧油菜         B.豆浆       C.排骨汤         D.八宝粥
(3)合理营养固然重要,食品安全更不可忽视.下列叙述科学合理的是A
A.买肉时一定要看肉是否经过检疫合格
B.已变质的食物在锅内蒸煮后就可以食用
C.饭后立即进行剧烈的体育锻炼可以促进消化
D.鲜艳漂亮的蘑菇味美可口.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为一对豚鼠产生后代的遗传图,若父母双方都是由纯种基因组成的(显性基因由A表示,隐性基因由a表示),下列说法错误的是(  )
A.豚鼠的黑色是显性性状
B.豚鼠的棕色和黑色是一对相对性状
C.子代黑鼠的基因组成,有的是AA,有的是Aa
D.虽然子代都是黑鼠,但它们都有棕色基因

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.植物果实的各部分是由花的各部分发育而来的,其中发育为果实和种子的结构分别是(  )
A.珠被,子房B.受精卵,胚珠C.子房,胚珠D.雄蕊,花瓣

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.下列A、B、C、D四个图,分别表示细胞核中基因、DNA、染色体之间的关系.请回答下列问题:

(1)上述A、B、C、D图示中,从形态结构上能正确表达基因、DNA、染色体之间关系得是图D.
(2)人体的体细胞中有染色体23对,那么DNA分子有46条,精子中有染色体23条.
(3)若用T、t分别表示基因的显、隐性.现有一对有耳垂的夫妻,婚后生出了无耳垂的后代,该夫妻的基因型是Tt、Tt,生出无耳垂后代的基因型是tt.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图显示纯合体的棕毛豚鼠(雄性)与纯合体黑色豚鼠(雌性)交配后产生下一代的遗传结果.据图分析并回答(用A、a表示控制皮毛颜色的显、隐性基因)

(1)根据图中所示遗传结果,请你推断豚鼠的黑毛色是显性的.
(2)写出图中相应豚鼠的基因组成:棕毛亲本豚鼠aa,黑毛亲本豚鼠AA,子一代豚鼠Aa.
(3)若子一代长大成熟后进行交配,它们产生的子二代可出现黑色和棕色毛色的豚鼠,比例为3:1..

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.地球上各种类型的生态系统的总和是生物圈.

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