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【题目】下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是

A.头部感觉器官发达B.能利用肺进行气体交换

C.趾间有蹼,适于划水D.后肢发达,适于跳跃

【答案】C

【解析】

两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。

由于两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状,又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。其适应陆地生活的特征:①头部感觉器官发达,眼睛高高凸起,便于观察周围环境。②能利用肺进行气体交换,摆脱水的限制。③后肢发达,适于跳跃,适于陆地活动。其适应水中生活的特征:①趾间有蹼,适于水中游动。②皮肤柔软有粘液,减小水中游动的阻力。③头呈三角形,有利于减小水中游动的阻力。故选C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝,造成这种现象的原因是

A.其适应环境的能力下降B.环境污染使其出生率下降

C.乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染D.营养级别较高,食物不足

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物的遗传变异和环境因素的共同作用,导致了生物的进化。_______

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【题目】小军的爸爸每天的排尿量为正常人的数倍,还经常口渴饮水,则小军的爸爸肾功能发生障碍的部位很可能是

A.肾小囊B.肾小球C.肾小管D.肾小囊腔

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大多数细菌和真菌在生物圈中属于(  )

A. 分解者 B. 消费者 C. 生产者 D. 寄生者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列短文,回答相关问题。

麋鹿,又称“四不像”,是我国特有的珍稀动物,它们喜欢成群生活在温暖的沼泽湿地,夏天它们毛色棕红,到冬季换毛以后,变为棕黄色,隐藏到芦苇丛中不易被天敌发现。沼泽蚊虫很多,它们的尾长而多毛,可以像拂尘那样驱赶蚊蝇。它们的四蹄底面宽大,脚趾间有皮腱膜,适宜涉水和游泳。

麋鹿喜欢以苔藓、嫩草和水生植物为食,但也会跑到农田取食庄稼,因此遭到农民的驱逐。它们性情温和,野生状态下会遭到棕熊等中大型肉食动物的捕食。雌性麋鹿没有鹿角,每年58月,它们会释放出特殊的气味,浓烈并且不易散去,雄鹿嗅到气味后,会开始往身上涂泥浆、用角挑戳青草来显示自己的威武。雄鹿间很少为此而激烈争斗,因为麋鹿群有严格的等级,只有鹿王才拥有唯一的交配权。雌鹿的怀孕期为270天左右,在第二年春天产仔,生产后会舔舐并吃掉裹在孩子身上的灰白色胎衣。幼鹿一出生就能站立行走,大约三个月后就可以断奶,跟母亲一起觅食。

随着人口增长和农业的发展,麋鹿的生存环境逐渐减小,这可能是导致其野外灭绝的主要原因。近年来在北京、江苏、湖北等地先后建立了麋鹿保护区,其中北京南海子麋鹿苑,是中国第一座以散养方式为主的麋鹿自然保护区。江苏大丰麋鹿国家自然保护区林茂草丰,人迹罕至,适宜的生境加上保护区工作人员的精心管护,其野生麋鹿种群数量,繁殖率和存活率均居世界首位。许多个体得到野化放归,在世界上首先培育了麋鹿野生种群,结束了数百年来麋鹿无野生种群的历史。

1)依据文中提供信息,以下不属于麋鹿适宜在沼泽湿地生活的特征是_____

A.冬季毛色棕黄 B.尾长而多毛 C.四蹄底面宽大 D.喜欢群体生活

2)根据文中信息写出一条完整的食物链:_________________________

3)文中所叙述麋鹿的下列行为特征中,属于学习行为的是 _____

A.雌鹿释放特殊气味 B.鹿群具有严格的等级

C.雌鹿产仔后吃掉胎衣 D.幼鹿被人类驯化

4)据文中所述麋鹿特征,其中可以用来判断麋鹿属于哺乳动物的依据有(至少写出两点):_________________

5)结合短文信息,运用所学生物学知识,写出一条保护麋鹿的措施:__________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的气味在个体间起通讯作用是动物的“语言”.下列气味不起通讯作用的是(  )

A.狗在走路时,隔不远撒尿留下气

B.臭鼬鼠在受到攻击时,释放臭气

C.黑尾鹿遇到危险时,释放香草味

D.老虎在自己的领地周围撒尿留下的气味

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项与预防蛔虫病无关的是( )

A.不吃没有洗净的蔬菜B.不吃肥肉和油炸食品

C.不喝生水,饭前便后洗手D.不随地大便

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项生理活动中,受气孔开闭影响的有(  )

①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输

A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤

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