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参照狼和兔的牙齿图(如图),回答问题.
(1)狼的牙齿和兔的牙齿两者的区别是
狼的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿,而且犬齿发达,牙齿就有门齿、臼齿、无犬齿,犬齿发达.
狼的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿,而且犬齿发达,牙齿就有门齿、臼齿、无犬齿,犬齿发达.
.这说明了它们
食性
食性
不同.
(2)说明“洗手的重要性”的探究实验.
提出问题:洗手和不洗手有区别吗?
作出假设:
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

探究过程:找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,将馒头蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的)尽快用你的手在其中一个馒头上按一下,再认真洗一下手,在另一个馒头上按一下.然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方.过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化.
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
可不可以只做第二个馒头的实验?为什么?
不可以,因为没有第二个馒头的实验,就没有对照组了
不可以,因为没有第二个馒头的实验,就没有对照组了
分析:此题考查肉食性动物和植食性动物牙齿的特点,据此答题.
解答:解:(1)哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,犬齿适于撕裂食物;狼虎和狮子等肉食性动物的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿,而且犬齿发达适于撕裂食物;而家兔等植食性动物牙齿就有门齿、臼齿、无犬齿,门齿发达适于切断食物.
(2)假设:洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量;
不可以只做第二个馒头的实验,因为没有对照组了,对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
故答案为:(1)狼的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿,而且犬齿发达,牙齿就有门齿、臼齿、无犬齿,犬齿发达.;食性
(2)假设:洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量;
不可以,因为没有第二个馒头的实验,就没有对照组了.
点评:解此题的关键是确定实验变量,作出假设.理解掌握其知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

参照狼和兔的牙齿图(如图),回答问题.
(1)狼的牙齿和兔的牙齿两者的区别是________.这说明了它们________不同.
(2)说明“洗手的重要性”的探究实验.
提出问题:洗手和不洗手有区别吗?
作出假设:________.
探究过程:找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,将馒头蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的)尽快用你的手在其中一个馒头上按一下,再认真洗一下手,在另一个馒头上按一下.然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方.过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化.
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
可不可以只做第二个馒头的实验?为什么?________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

参照狼和兔的牙齿图(如图),回答问题.
(1)狼的牙齿和兔的牙齿两者的区别是______.这说明了它们______不同.
(2)说明“洗手的重要性”的探究实验.
提出问题:洗手和不洗手有区别吗?
作出假设:______.
探究过程:找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,将馒头蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的)尽快用你的手在其中一个馒头上按一下,再认真洗一下手,在另一个馒头上按一下.然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方.过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化.
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
可不可以只做第二个馒头的实验?为什么?______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省荆州市石首市新厂中学九年级(下)月考生物试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题

参照狼和兔的牙齿图(如图),回答问题.
(1)狼的牙齿和兔的牙齿两者的区别是______.这说明了它们______不同.
(2)说明“洗手的重要性”的探究实验.
提出问题:洗手和不洗手有区别吗?
作出假设:______.
探究过程:找两个馒头和两个干净的塑料袋,在蒸锅里多放一些水,将馒头蒸30分钟以上(一定要多放一些水,否则会烧干锅的)尽快用你的手在其中一个馒头上按一下,再认真洗一下手,在另一个馒头上按一下.然后将两个馒头分别用塑料袋封好,一起放在温暖湿润的地方.过一段时间,看一看两个馒头发生了什么变化.
在你进行探究活动之前,请先分析一下:
可不可以只做第二个馒头的实验?为什么?______.

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