【题目】若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴上锡箔(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部位呈棕褐色,B部位呈蓝色,锡箔C的位置不呈蓝色,以上实验能够证明光合作用需要( )
A.水和光
B.叶绿体和光
C.水和二氧化碳
D.水和叶绿体
【答案】A
【解析】甲叶把主叶脉切断,由于叶脉中有输导组织导管和筛管,这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了,因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组,实验的结果是B部分变蓝,而A部分不变蓝,说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉,而A部分因为没有水分,则不能进行光合作用,此实验证明,植物进行光合作用需要水分;乙叶把C处遮光,与B见光的叶片,形成以光照为惟一变量的对照组,而实验的结果是见光部分变蓝,说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉,而未见光的部分不能正常进行光合作用,未制造淀粉,此对照实验证明植物进行光合作用需要光,乙叶片,遮光部分和未遮光部分的变量是光,可以得出结论:光是光合作用的条件。
故答案为:A
在科学探究过程中对照实验的设置:探究问题的过程中,对研究对象的条件不同,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图,请据图回答下列问题:
(1)图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中曲线(填X或Y).
(2)图甲中的最底层食物的主要成分在消化道的开始消化,最终被消化为 .
(3)“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长,主要是因为牛奶中所含的是构成人体细胞的基本物质.
(4)小娟是一名八年级的女生,平日很少运动,又喜爱甜食,体重增加很快,她自己也希望身材苗条,每天很少吃饭,只吃零食和一些水果.你认为她的做法对吗?请你给她提出一些建: .
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【题目】科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题,便于提高效率、获取证据。下图是米勒模拟原始地球条件的实验装置,请据图回答下列问题:
米勒提出的问题:原始地球上的各种原始大气成分能够转变为有机小分子吗?
(1)米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是。
(2)装置a中气体是模拟原始大气,不包括的气体是 ( )
A.氢气
B.氧气
C.水蒸气
D.氨气
(3)米勒在实验中搜集到的证据是( )
A.产生了多种蛋白质等有机大分子
B.产生了多种氨基酸等有机小分子
C.产生了氧气
D.产生了核酸等有机大分子
(4)米勒得出的结论是是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在根尖的结构中,有一群近似正方体的细胞,排列紧密,细胞壁薄、细胞质浓,细胞核大,这些细胞位于( )
A.根冠 B.伸长区 C.分生区 D.成熟区
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【题目】如图是肺泡和血液之间的气体交换.据图回答下列问题.
(1)肺泡壁和毛细血管壁很薄,这特点有利于之间进行气体交换.
(2)图中A表示的是(气体)进入血液的过程,B表示(气体)进入肺泡的过程.
(3)血液流经肺泡周围的毛细血管后,血液中的含量增多的气体是 , 含量减少的气体是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:
(1)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的__________,控制这个性状的基因是大鼠生长__________基因。
(2)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是__________,而不是________
(3)性状与基因之间的关系是__________ 决定___________。
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