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    下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：

    （1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，不让光线透入，其目的是________

    （2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内___________的浓度大大增加。

    （3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_______________浓度大大降低。

    （4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_________，吸收________________。

    （5）植物每时每刻都进行呼吸作用，植物通过呼吸作用还能释放能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如__________，_________，_________。

    （1）防止植物体进行光合作用

    （2）二氧化碳

    （3）氧气

    （4）二氧化碳  氧气

    （5）有机物的合成与运输 植物对矿质营养的吸收    细胞的分裂和生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
    （1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是
    防止光合作用的发生，增加实验的准确性
    防止光合作用的发生，增加实验的准确性
    ．
    （2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内
    二氧化碳
    二氧化碳
    的浓度大大增加了．
    （3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内
    氧气
    氧气
    的浓度大大降低．
    （4）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的
    有机物
    有机物
    ，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过
    食物链与食物网
    食物链与食物网
    进入其他生物体内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答下列有关问题：
    （1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是
    防止植物体进行光合作用
    防止植物体进行光合作用
    ，第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内
    二氧化碳
    二氧化碳
    的浓度大大增加．将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内
    氧气
    氧气
    的浓度大大降低．
    （2）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收
    氧气
    氧气
    ，放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请根据图回答有关问题。

    (1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是___________。

    (2)第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_______的浓度大大增加了。

    (3)将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内________的浓度大大降低。

    (4)这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收_________，放出________。

    (5)图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的________，光合作用制造的这些物 质，不仅是植物自身的__________，而且是动物和人的________，以及多种工业原料的来源。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答：

    （1）实验前要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是               。

    （2）第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内的        的浓度大大增加。

    （3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内            的浓度大大降低。

    （4）本实验说明：植物体的呼吸作用是吸收            ，放出            。

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