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    下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验，请根据探究过程和结果回答有关问题
    （1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2rnL唾液，不搅拌．将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    （2）实验结果：1号试管中馒头碎屑
     
    ，而2号试管和3号试管中的馒头
     
    ．
    （3）结果分析：分析1号试管的实验结果，原因是馒头中的淀粉在
     
    的作用下变成了
     
    ．2号试管中馒头碎屑变色的原因是
     
    ，3号试管中馒头块变色的原因是
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．
    （5）你认为该实验提出的问题应该是
     
    ．
    （6）实验设计中有对照试验吗？
     
    ．其中的2、3号试管是否为一组对照试验？为什么？
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：为探究“馒头在口腔中的变化”，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．解答时从确定、控制变量，设置对照实验等方面切入．
    解答：解：（2）1号试管遇碘不变蓝，2号、3号试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，淀粉不能充分消化．
    （3）1号试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．2号试管中馒头碎屑变色的原因是2号试管遇碘变蓝，原因是没有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘变蓝色． 没有唾液馒头中的淀粉不能被分解，3号试管中馒头块变色的原因是 唾液不能充分与馒头混合，淀粉没有被全分解
    （4）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关．
    （5）你认为该实验提出的问题应该是 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关吗？．
    （6）你认为该实验提出的问题应该是 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关吗？．其中的2、3号试管不是一组对照试验，因为有两个变量．
    故答案为：（2）不变蓝；变蓝
    （3）唾液淀粉酶；麦芽糖；没有唾液馒头中的淀粉不能被分解；遇碘就变蓝色没有切碎和搅拌；唾液不能充分与馒头混合，淀粉没有被全分解；
    （4）馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关
    （5）馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关吗？
    （6）有；不是有一个变量，对照试验应控制只有一个变量；
    点评：此题考查的知识点是探究“馒头在口腔中的变化”的实验，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的主要目的是（　　）
    A、分散口腔上皮细胞
    B、防止细胞死亡，维持其寿命
    C、杀死细胞，防止其移动
    D、维持细胞的形态，便于观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人的双眼皮的遗传图解，请回答：

    （1）人的双眼皮和单眼皮这一对性状在遗传学上叫
     
    ．
    （2）据上图可知，双眼皮性状由
     
     基因控制，单眼皮基因由
     
     基因控制．
    （3）控制单双眼皮性状的一对基因位于一对
     
     上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随着染色体的分开而分开，分别进入两个生殖细胞中．
    （4）父母体细胞中的基因为Aa，则他们各产生两种生殖细胞，即含
     
     和
     
     的生殖细胞，若他们准备要生一个小孩，则所生后代表现为单眼皮的可能性为
     
    ．
    （5）从中我们可以看出，父母的性状是通过生殖过程把
     
    传给后代的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    截止2009年12月31日，我国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例120498例．该病是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染．专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒．
    （1）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是
     
    ．
    A．尽量少去人群密集的场所   B．加强身体锻炼
    C．养成勤洗手的习惯        D．消灭蚊子
    （2）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有
     
    结构的生物．甲型H1N1流感病毒属于
     
    （选填“病原体”或“传染源”）．
    （3）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于
     
    ．疫情发生后，卫生防疫部门对来自疫区的入境人员进行检疫检查，对机场和车站进行消毒．从控制传染病流行的环节来看，这些措施属于
     
    ．
    （4）一旦发现疑似病人，应采取的措施是
     
    ．
    （5）现在已研制出甲流疫苗，对易感人群进行免费预防接种，有效控制了甲型H1N1流感的蔓延．甲型H1N1流感疫苗只能针对甲型H1N1流感病原体起作用，这类免疫叫做
     
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）写出图中的四个腔和名称，[3]是左心房，[1]是
     
    ，[2]是
     
    ，[4]是
     
    ，心壁最厚的是[
     
    ]．
    （2）①与②的瓣膜称为
     
    瓣，它与③与④处的动脉瓣一样，能保证心脏中的血液只能由心房→
     
    →动脉．
    （3）由M到N使得
     
    血变为
     
    血，这被称为
     
    循环；当血液流经肺泡时，血液与肺泡进行气体交换，使得血液由
     
    血变为
     
    血；血液循环的动力器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验与探究：
    （1）已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
    实验前，根据已有知识你的假设是
     
    ．
    实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，它是
     
    ．此实验的对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是
     
    两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是
     
    试管，不会变蓝的是
     
    试管，不变蓝的原因是
     

    （2）在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中．
    维生素C的重要特性是
     
    在实验过程中，要对果蔬进行
     
    、
     
    、
     
    ．为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用
     
    滴管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    奇妙的克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培养优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源．克隆羊的诞生过程是先将白脸A羊卵细胞的细胞核抽出，再从黑脸B羊身上提取一个体细胞，并将该体细胞的细胞核取出后注入已经无细胞核的A羊卵细胞中--由此得到一个新的卵细胞X．将X细胞经过培养后植入C羊的子宫内发育，一段时间后克隆羊多莉诞生．据此问答：
    （1）在新的卵细胞X中，细胞质来自于
     
    ，细胞核来自于
     
    ．
    （2）克隆羊多莉的脸色是
     
    ，原因是遗传信息存在于细胞的
     
    中．
    （3）动物细胞除上述结构外还有
     
    ，
     
    等结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
    （1）若a、b代表的是与肝脏内毛细血管相连的静脉，进餐1小时左右，
     
    （填a或b）血管内血液中所含营养物质丰富．
    （2）d血管内流动的血液是
     
    血．
    （3）小肠中的葡萄糖吸收送至大脑组织细胞中利用，到所产生的二氧化碳排出体外过程中，至少要
     
    次通过心脏．
    （4）食物中含有人体必须的营养物质，其中不参与构成人体细胞的是
     
    ．
    （5）图中所示与外界相连的4条途径中，属于排泄的有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蚯蚓的外形图，思考并完成下列问题．
    （1）判断蚯蚓前后端的简便方法是
     
    ．
    A．观察蚯蚓的运动
    B．有环带的一端是身体前端
    C．观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端
    D．长有口的一端是前端
    （2）如果用针轻轻地刺激蚯蚓身体，蚯蚓的反应是
     
    ．
    A．蚯蚓不会有什么反应
    B．蚯蚓身体后部会有反应
    C．蚯蚓全身都会有剧烈的反应
    D．蚯蚓身体前部会有反应
    （3）在观察蚯蚓的实验中，若蚯蚓脱离潮湿环境的时间过长，会导致蚯蚓的活动能力下降，甚至死亡，其主要原因是
     
    ．
    A．体内水分散失，血液循环停止       B．离开了穴居环境，不适应
    C．穴居动物怕光                   D．体表逐渐干燥，无法呼吸
    （4）雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为
     
    ．
    A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水
    C．蚯蚓喜欢在地面上生活D．蚯蚓想改变一下生活环境
    （5）蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是
     
    ．
    A．玻璃板摩擦力小            B．蚯蚓不能在土壤以外处爬行
    C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动   D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
    （6）将蚯蚓的尾部切断，头部和尾部分别放入装有潮湿棉纱的A、B两容器中，再将容器置于阴暗处．过一段时间观察到A容器中蚯蚓的变化是
     
    ；B容器中蚯蚓的变化是
     
    ．A容器中蚯蚓出现的现象说明蚯蚓具有
     
    的能力．
    （7）蚯蚓身体的
     
    端对光线较敏感，因为这一端分布有较多的
     
    ．

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