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完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:A:淀粉糊  B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
(1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用.
①胃液的采集:
将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液.
②实验材料选择和制备:
根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔
 
〕(填标号),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中.
③验证胃液的化学性消化:(请阅读完③、④后作答)
实验材料 2mL 2mL
对照实验
水浴温度
在表中甲试管对应的①加入2mL
 
,乙试管对应的②加入2mL
 
.甲、乙试管的水浴温度③应是
 
,保温约20-30分钟.
④实验结果及其分析:
甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用.
(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在④和⑤应加入
 
 
.试管丙应和试管
 
形成对照.
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:设计对照实验的关键是保持变量的惟一性.由题干可以看出,本实验的变量是酸碱度的不同.因此除了该变量以外的条件都应该相同.
解答:解:(1)探究胃液在人体消化中的作用,由于胃液能消化蛋白质,所以在选材时应选择蛋白质即蛋清制成的蛋花液.由于对照性实验要有唯一变量,又因“探究胃液在人体消化中的作用”所以唯一变量应是胃液.甲试管对应的a加入2ml胃液时,乙试管对应的b加入2ml蒸馏水.其他条件应相同,所以甲、乙试管的水浴温度应相同为37℃左右.
(2)探究胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.所以变量为蛋白酶.所以试管丙内④和⑤处应分别加入2ml蛋花液和2ml盐酸,这样管丙和试管甲形成对照.
故答案为:
(1)胃液;蒸馏水;37℃(2)2ml蛋花液;2ml盐酸;甲
点评:关键是掌握对探究实验的过程及探究方法的情况,了解胃液中消化酶的对食物的消化作用.
练习册系列答案
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白化病为隐性遗传病,一对肤色正常的夫妇能否生患病的孩子(  )
A、不能B、不一定能
C、能D、以上都有可能

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某生物兴趣小组同学在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液2mL唾液
搅拌后保温都在37℃水浴中保持10分钟
加入碘液都往试管中加入2滴
结果不变蓝变蓝
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的?处应加入
 
,作为1号试管的
 
实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
 
酶.
(3)3号试管的?处应填写
 
,1号试管与3号试管的比较可以证明:通过口腔内
 
的切割、磨碎,有助于食物的消化.
(4)馒头的主要成分最终会在小肠内被消化成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体内肺部的气体交换图.请据图回答:
(1)外包丰富的毛细血管,仅由一层上皮细胞围成的③,是肺部进行气体交换的基本单位,其名称是
 

(2)血液在肺部进行气体交换后
 
的含量减少.
(3)空气中的氧气是通过图中标号
 
过程进入血液的.氧气进入血液至少要穿过
 
层细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.据图分析.
(1)曲线甲代表
 
 的消化过程,因为此物质的起始消化部位是
 

(2)曲线乙代表
 
的消化过程,此物质消化的终产物是
 

(3)图中D代表的器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们吃进的食物和吸入的空气都要通过
 
,呼吸时,
 
像抬起的盖子,使空气畅通无阻.有的人边吃东西边说笑,食物就会进入气管从而引起剧烈咳嗽.

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期,生殖器官迅速发育.男性的
 
体积增大并分泌雌性激素,开始产生精子和出现遗精现象;女性的
 
质量增加,并分泌雌性激素,开始产生卵细胞和出现月经象.

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当根毛的细胞液浓度
 
土壤溶液浓度时,根毛就失水,这就是给植物施肥过多会出现
 
现象的原因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

食堂配备的午餐中有米饭、鱼、豆腐、菜苔,其中所含的营养物质有(  )
A、糖类 脂肪 蛋白质 无机盐
B、糖类 脂肪 蛋白质 维生素
C、糖类 脂肪 蛋白质 无机盐 维生素
D、糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素

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