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    下图为某海洋的生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题：

    （1）该食物网中的生产者是            ，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是
              和            。
    (2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有                                   。
    (3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类，1∕4来自虾蟹类，1∕4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物          千焦．
    (4)渤海湾发生严的重溢油事故，原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统，通过            在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做       
    （1）浮游植物，非生物成分，分解者，
    （2）浮游动物和较小型的底栖动物，
    （3）1000，
    （4）食物链，生物富集，自动调节

    试题分析：（1））在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者和消费者构成食物链和食物网，是生态系统的营养结构；图中浮游植物是生产者，而浮游动物、较小型的底栖动物、底栖动物食性鱼类、浮游动物食性鱼类、虾蟹类和游泳动物食性鱼类等动物属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是分解者和非生物部分。
    （2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有三条食物链：浮游植物→浮游动物→浮游动物食性鱼类→游泳动物食性鱼类；浮游植物→较小型的底栖动物→底栖动物食性鱼类→游泳动物食性鱼类；浮游植物→较小型的底栖动物→虾蟹类→游泳动物食性鱼类．因此，图示食物网中处于第二营养级的生物类群有浮游动物和较小型的底栖动物。
    （3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．根据上图食物网中有三条食物链，游泳动物食性鱼类是最高消费者，按照10%的能量流动效率计算，游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦，若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类，根据食物链浮游植物→浮游动物→浮游动物食性鱼类→游泳动物食性鱼类，1∕2÷10%÷10%÷10%=500千焦，若1∕4来自虾蟹类，根据食物链浮游植物→较小型的底栖动物→虾蟹类→游泳动物食性鱼类，1∕4÷10%÷10%÷10%=250千焦，若1∕4来自底栖动物食性鱼类，根据食物链浮游植物→较小型的底栖动物→底栖动物食性鱼类→游泳动物食性鱼，1∕4÷10%÷10%÷10%=250千焦，游泳动物食性鱼类位于第四个营养级，因此最多消耗浮游植物500千焦+250千焦+250千焦=1000千焦。
    （4）有害物质不易分解，难以排出，在生物体内只能积累，因此溢油产生的大量有害物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．最终危害人类健康，即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，生物与环境之间是相互影响和适应的关系，溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，体现了环境的变化对生物的影响，生态系统具有一定的自动调节能力，但其调节能力是有一定限度的，如果破坏程度超过了其自动调节能力，则难以恢复，如渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    植物能光合作用制造有机物，被称为      。动物直接或间接利用植物为食，为              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染．如图为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答以下问题：

    （1）图中所列生物中属于生产者的是　  　，属于分解者的是　   　．
    （2）请写出该生态系统中的一条食物链　     　．
    （3）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与　     　之间的往返循环，即促进了该生态系统的物质循环，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    清源山是品茶休闲的好去处，下列能构成生态系统的是   
    A．清源山中所有的植物B．清源山中所有的植物和动物
    C．清源山中所有的生物D．清源山中所有生物及环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于
    A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学根据下图书写了四条食物链。其中正确的是   （    ）
                                  
    A．鹰→蛇→鼠→草B．草→鼠→蛇→鹰C．草→蛇→鼠→鹰D．土壤→草→鼠→鹰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于生物防治的是
    A．以虫治虫B．以菌治虫C．以药治虫D．以鸟治虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请回答下列问题：

    （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是            。
    （2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链                      。如果一些难分解的有害物质进入该生态系统的食物网，则体内有害物质积累最多的生物是         。
    （3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是                                        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    根据所学的生物知识回答下列问题：
    （1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是　　。
    （2）“有收无收在于水，多收少收在于肥”．所说植物生长需要量最多的是　　等无机盐。
    （3）移栽樟、桂花等园林植物时，幼苗根部带土坨目的是保护根毛，剪去部分枝叶的目的是降低　　作用，有利成活。
    （4）果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产．从果树自身原因分析是因为果树的　　不足。
    （5）某病人患了急性扁桃体炎，在做血常规检查时，发现　　数目明显偏高。
    （6）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，就是利用乳酸菌在无氧条件下使蔬菜中的有机物分解成　　。

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